📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Ingeniería
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ArtículoAprendizaje por Competencias y la Formación Profesional de los Cadetes de Material de Guerra de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre el aprendizaje por competencias y la formación profesional de los cadetes de la especialidad de Material de Guerra de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”. La metodología adoptada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional, lo que permitió obtener información en un único momento temporal sin intervención sobre las variables. La población estuvo constituida por 49 cadetes y la muestra por 48, aplicándose un muestreo no probabilístico de tipo censal. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de encuesta, utilizando un cuestionario estructurado con ítems cerrados basados en la escala de Likert. Los resultados indicaron que el 68.8% de los cadetes alcanzó un nivel alto de aprendizaje por competencias; este grupo se concentró mayoritariamente en niveles altos y medios de formación profesional, mientras que quienes mostraron menores competencias se asociaron con niveles deficientes de formación. El análisis inferencial evidenció un coeficiente Tau b de Kendall de 0.763 y una significancia de 0.000, demostrando una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables. En conclusión, el aprendizaje por competencias se erige como un elemento determinante en la consolidación de la formación profesional de los cadetes, aunque se destaca la conveniencia de complementar este enfoque con estrategias pedagógicas y de liderazgo que fortalezcan integralmente su desempeño.
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ArtículoInstrucción en el trabajo topográfico y el desempeño en el tiro de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la instrucción en el trabajo topográfico y el desempeño en el tiro de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” durante el año académico 2025. La metodología aplicada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo transversal, lo que permitió describir las variables en un único momento temporal. La población estuvo constituida por 87 cadetes de artillería, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 71, determinada mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas bajo escala de Likert, diseñado para captar de manera objetiva las percepciones de los participantes sobre la instrucción recibida y su desempeño en el tiro. Los resultados mostraron que más del 90 % de los cadetes se ubicaron en niveles alto o medio de desempeño, evidenciando que la instrucción topográfica tiene un impacto positivo en la práctica balística. La prueba de correlación de Spearman confirmó una relación positiva alta y significativa entre ambas variables, concluyéndose que una mejor instrucción en el trabajo topográfico se traduce en un incremento sustancial de la precisión y efectividad en el tiro.
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ArtículoEl equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico de los cadetes de Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)En la actualidad, el adecuado equipamiento del entrenamiento destinado a la mejora del desempeño físico de las potencias militares constituye un factor esencial para el desarrollo de capacidades operativas y administrativas dentro de la fuerza militar. Teniendo ello como motivo, hemos planteado nuestro objetivo para la presente investigación, el cual es determinar la relación que existe entre el equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico de los cadetes de Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” 2025. Esta investigación se enmarca en un tipo de investigación básica, con un nivel descriptivocorrelacional, utilizando un método hipotético deductivo. El diseño de investigación empleada fue no experimental y transversal, con un enfoque cuantitativo. La técnica fue una encuesta y el instrumento un cuestionario Likert (1-5). La población corresponde a 87 cadetes de Artillería y una muestra de 71 cadetes. Los resultados revelaron que el 84.5% (60/71) demostraron un nivel alto en el equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico. En contraste, un 4.2% (3/71) con un nivel medio en el equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico. Asimismo, un 1.4% (1/71) considera un nivel bajo en el equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico. Adicionalmente, se observó una relación directa entre ambos factores, respaldada por un coeficiente de Spearman (Rh0) de 0.843, indicando una correlación positiva significativamente alta. Además, se verificó que el nivel de significancia fue de 0.001, siendo menor que el umbral de 0.05 (0.001 < 0.05). En consecuencia, se rechaza la hipótesis nula general y se acepta la hipótesis alterna general. Esto confirma la existencia de una relación directa y significativa entre el equipamiento del entrenamiento y el desempeño físico de los cadetes de Artillería en la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025.
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ArtículoEstilos de aprendizaje y la formación profesional de los cadetes de artillería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)En la investigación titulada “Estilos de aprendizaje y la formación profesional de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos 'CFB', 2025”, el objetivo fue determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la formación profesional en cadetes de artillería. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental transversal, y una población de 71 cadetes, que constituyó la muestra total. La técnica de recolección de datos fue la encuesta mediante cuestionarios estructurados basados en el modelo de Kolb, utilizando escalas Likert para medir las dimensiones de los estilos de aprendizaje (experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa) y la percepción sobre la formación profesional. El análisis de datos incluyó estadística descriptiva y la prueba de correlación de Spearman para evaluar la relación entre variables. Los resultados indicaron que la mayoría de los cadetes presentaron niveles altos en las dimensiones de estilos de aprendizaje, con porcentajes significativos alcanzando también niveles altos y medios en formación profesional. Se encontró una correlación positiva alta y significativa entre estilos de aprendizaje y formación profesional (ρ entre 0.73 y 0.93, p < 0.05), confirmando que un estilo de aprendizaje adaptativo se asocia con un mejor desempeño profesional. Las conclusiones señalan que la adecuación pedagógica a los estilos de aprendizaje es crucial para optimizar la formación integral de los cadetes, recomendando la implementación de metodologías diferenciadas para fortalecer la capacitación y el rendimiento operativo en la EMCH. Este estudio aporta evidencia empírica valiosa para mejorar los procesos educativos militares y apoyar la profesionalización de los futuros oficiales del Ejército del Perú.
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ArtículoEmpleo de prototipo de simulador de tiro y la instrucción de los cadetes de artillería de la escuela militar de chorrillos “CFB”,2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar cuál es la relación que existe entre el empleo de prototipo de simulador de tiro y la instrucción de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. Para determinar los objetivos del estudio se utiliza un cuestionario. El método de investigación involucra un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y una población de 87 cadetes del arma de Artillería. Como resultado de esta investigación, se llegó a la siguiente conclusión general: si existe una relación significativa entre el empleo de prototipo de simulador de tiro y la instrucción de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025; por lo tanto, se ha obtenido que el coeficiente de Rho de Spearman es 0.519, existe una correlación positiva moderada. Además, el nivel de significancia es 0.000 es menor que 0.05 (0.000 < 0.05). Con esto se puede entender que el empleo de prototipo de simulador de tiro por los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”; atendiendo a las necesidades del empleo, al desarrollo del prototipo y a los elementos fundamentales; contribuyendo directamente con la potenciación de la instrucción de los cadetes de artillería.