Empleo de simulador de operación de maquinaria pesada y la formación técnica de los cadetes de Ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima, 2025

Abstract

El objetivo determinó en qué medida el empleo de simulador de operación de maquinaria pesada se relacionó con la formación técnica de los cadetes de Ingeniería de la EMCH “CFB” Lima, 2025. La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y transversal, y alcance descriptivo-correlacional, adecuada para observar la relación entre variables sin manipularlas. La población estuvo constituida por 100 cadetes de Ingeniería; la muestra fue probabilística aleatoria e incluyó a 80 cadetes, seleccionados para asegurar representatividad de los hallazgos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado de escala Likert, que operacionalizó percepciones sobre empleo del simulador y formación técnica en dimensiones pertinentes. En los resultados descriptivos se observó predominio de niveles altos: 73.8% del total en formación técnica alta (59/80) y 81.3% en empleo del simulador alto (65/80); el cruce “alto–alto” concentró el 67.5% del total, evidenciando alineación favorable entre ambas variables. En el análisis inferencial, la correlación Tau-b de Kendall entre empleo del simulador y formación técnica alcanzó 0.633 (p=0.000; N=80), magnitud positiva moderada que respaldó la asociación estadísticamente significativa; las dimensiones mostraron coeficientes en el mismo sentido (p<0.01). Se concluyó que existió relación directa y significativa entre el empleo de simuladores de maquinaria pesada y la formación técnica de los cadetes, por lo que la futura implementación de simuladores encontraría aceptación y contribuiría a consolidar competencias operativas en un entorno controlado.