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Recent Submissions

La instrucción técnica en el proceso de preparación y los planes de contingencia en la gestión del riesgo de desastres naturales de los cadetes de ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB”, Lima, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Granados López, Cristian Arturo; Chávez Rubio, Luis Alberto; Galindo Heredia, José Antonio; Escuela Militar de Chorrillos
El propósito de la presente investigación fue determinar en qué medida la instrucción técnica se relaciona con los planes de contingencia en la gestión del riesgo de desastres (GRD) en el proceso formativo de los cadetes de ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, en el año 2025. Este estudio cobra relevancia al considerar que los cadetes, como futuros oficiales del Ejército, requieren una formación integral que no solo abarque aspectos académicos y militares, sino también competencias preventivas y técnicas que permitan responder de manera eficaz ante situaciones de emergencia ocasionadas por desastres naturales. La investigación fue de tipo básico, con un nivel descriptivo-correlacional, en tanto buscó analizar la relación existente entre la calidad de la instrucción técnica recibida y la implementación de planes de contingencia en GRD. Se empleó el método hipotético-deductivo, que permitió partir de supuestos teóricos para luego contrastarlos con la información obtenida. El diseño de investigación fue no experimental y transversal, observando los fenómenos en un solo momento temporal, y con un enfoque cuantitativo, orientado a la medición y análisis estadístico de los datos. La técnica de recolección empleada fue la encuesta, mediante la aplicación de un cuestionario estructurado dirigido a los cadetes de Cuarto Año de Ingeniería, de los cuales se seleccionó una muestra representativa que garantizó validez en los resultados. Los hallazgos buscan resaltar la importancia de la instrucción técnica como un componente esencial en la formación de los cadetes, futuros oficiales, quienes deberán aplicar sus conocimientos en la planificación, organización y ejecución de planes de contingencia en la gestión del riesgo de desastres, fortaleciendo así la seguridad institucional y la resiliencia nacional.
Estilos de aprendizaje y desempeño académico de los Cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Vílchez León, Alexander Luis; Vicente Villar, Joseph; García Huamantumba, Arturo; Escuela Militar de Chorrillos
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi". El estudio adoptó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental. Se utilizó el método hipotético-deductivo para contrastar las hipótesis planteadas mediante análisis estadístico riguroso. La población estuvo conformada por 80 cadetes del cuarto año del Arma de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 67 participantes mediante muestreo aleatorio. La recolección de datos se realizó a través de dos cuestionarios validados con escalas Likert, uno para medir estilos de aprendizaje con 20 ítems y otro para evaluar desempeño académico con 18 ítems. Los instrumentos mostraron confiabilidad moderada a alta con coeficientes alfa de Cronbach de 0.672 y 0.785 respectivamente. El análisis estadístico se procesó mediante SPSS 26, aplicando el coeficiente de correlación Rho de Spearman debido a la distribución no paramétrica de los datos. Los resultados revelaron una correlación positiva alta de 0.765 con un nivel de significancia de 0.001, evidenciando una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluyó que existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los cadetes estudiados.
Alimentación saludable y el rendimiento físico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” lima, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Campos Pucho, Luis David; Rondan Ovalle, Iskra; Vásquez Mora, Edwin
Objetivo: determinó la relación que existió entre la alimentación saludable y el rendimiento físico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima, 2025. Metodología: asumió un enfoque cuantitativo de tipo básico, diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo–correlacional, empleando tablas de contingencia y la correlación de Spearman para inferir la dirección e intensidad de la asociación entre variables. Población y muestra: estuvo conformada por 293 cadetes evaluados durante el año académico 2025. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó una encuesta estructurada para la variable alimentación saludable, operacionalizada en tres dimensiones—calidad nutricional, frecuencia de comidas y variedad alimentaria—y se utilizaron registros/pruebas físicas institucionales estandarizadas para rendimiento físico (resistencia aeróbica, fuerza muscular y composición corporal); el procesamiento se realizó en SPSS 27. Resultados: globalmente, el 63.8% alcanzó rendimiento físico alto, el 35.8% medio y el 0.3% bajo; en alimentación saludable, el 42.3% se ubicó en nivel alto, el 54.9% en nivel medio y el 2.7% en bajo; el cruce más frecuente fue “alimentación alta × rendimiento alto” (35.8% del total), seguido de “alimentación media × rendimiento medio” (29.0%), sin bajo rendimiento entre quienes tuvieron alimentación alta o media; la correlación general fue positiva moderada (ρ=0.486; p=0.000) y, por dimensiones, calidad nutricional ρ=0.431 (p=0.000), frecuencia de comidas ρ=0.452 (p=0.000) y variedad alimentaria ρ=0.451 (p=0.000). Conclusiones: se rechazaron las hipótesis nulas general y específicas y se concluyó que existió una relación significativa entre mejores perfiles de alimentación (mayor calidad, adecuada distribución y amplia diversidad) y mayor probabilidad de ubicarse en rendimiento físico alto en los cadetes evaluados.
Formación Ética y Liderazgo de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Maldonado Villanueva, Pedro Jose; Saldaña Manay, Cesar Luis; Caro Ybarra, Jorge Elisban Martin
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la formación ética y el liderazgo en los cadetes de IV año infantería de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi 2025. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo básica con diseño descriptivo correlacional y alcance transversal. La población estuvo conformada por 80 cadetes, de los cuales se seleccionó una muestra de 67 cadetes mediante muestreo aleatorio probabilístico. Se utilizaron dos cuestionarios validados por juicio de expertos con escala Likert de 5 puntos para medir la formación ética en sus dimensiones de valores y principios morales, conciencia social y disciplina ética, así como el liderazgo en competencias personales, gestión de equipos y visión estratégica. Los datos fueron procesados con IBM SPSS versión 26, aplicando la prueba de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la formación ética y el liderazgo (ρ = 0.497, p < 0.001). Se concluye que existe una relación directa entre ambas variables, siendo la conciencia social la dimensión más predictiva del liderazgo, seguida por la disciplina ética y los valores morales.
Fortalecimiento de la resiliencia operativa mediante inteligencia emocional en operaciones de inteligencia
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Santos Purizaca Juan Daniel; Rosales Diaz, Oscar Alberto
La presente práctica de suficiencia profesional está destinada a fomentar a nivel operacional la resiliencia del personal de la Compañía de Inteligencia N° 113 a través del entrenamiento de habilidades emocionales, logrando así un mejor manejo del estrés y una toma de decisiones más optimizada en situaciones operacionales críticas. Con este fin se ha diseñado una intervención de entrenamiento psicológico estructurado que propone un programa de entrenamiento en regulación emocional, simulaciones de estrés y seguimiento tanto de grupo como individualizado y adaptado a las exigencias del trabajo de la inteligencia militar. La necesidad detectada por el autor como comandante de la unidad está sustentada en los efectos negativos que el estrés operacional tiene sobre el personal y la urgencia de implementar estas herramientas que ayuden a responder a ello. Los resultados esperados se acabarán traduciendo en un decremento de un 40% de los errores por fatiga decisional, un progreso de un 35% en la precisión analítica bajo presión y un desarrollo de protocolos estandarizados para el manejo del estrés en misiones de inteligencia. La conclusión principal explicitada señala que el mejoramiento sistemático de la inteligencia emocional es capaz de ofrecer no solo un mejor rendimiento de la persona, sino que además se convierte en el multiplicador de fuerza de la unidad.