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ArtículoDoctrina militar básica y el perfil de egreso del cadete de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, año 2024( 2024)En cuanto a la doctrina militar básica y el perfil de egreso del cadete de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, es necesario comenzar por la doctrina militar básica. Esta constituye la piedra angular de la formación técnica y táctica de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, ya que su comprensión y dominio contribuirán a la construcción del perfil de egreso del cadete de Infantería. Los cinco capítulos de nuestra investigación, que forman su marco, fueron metodológicamente detallados e inmensamente útiles para la formulación de nuestras conclusiones y sugerencias. El título del capítulo 1, “Planteamiento del problema”, proporciona información sobre la definición, los parámetros, la formulación, los objetivos, la justificación y las limitaciones del problema. El capítulo 2, «Marco teórico», proporciona información general sobre los fundamentos teóricos, el marco conceptual, la operacionalización de las variables y la presentación de las hipótesis. El marco metodológico del capítulo 3 abarca los siguientes temas: metodología, tipo, método, ámbito, diseño, población, muestra, unidad de investigación, técnica e instrumento de recogida de datos, método de procesamiento y análisis de datos, y consideraciones éticas. El capítulo 4 presenta las conclusiones del análisis descriptivo e inferencial. A continuación, el capítulo 5, «Discusión de los resultados», desarrolla la discusión real de las conclusiones del capítulo 4. Para alcanzar nuestros objetivos y poner a prueba nuestras teorías, concluiremos extrayendo conclusiones y ofreciendo recomendaciones.
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ArtículoLa aplicación de las normas de los derechos humanos en relación al desempeño futuro de los cadetes de cuarto año de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” – 2015( 2015-12)Nos encontramos en una época en donde el hombre necesita obtener mayor información y tiene que adquirir conocimientos amplios para seguir avanzando en la vida del día a día e igual manera profesionalmente, esta adquisición de conocimientos cubre también el ámbito militar en donde la Escuela Militar de chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” tiene la misión de formar oficiales del ejército del Perú. En este contexto de obtener conocimiento, la EMCH “CFB” brinda a los cadetes instrucción en las áreas civiles y militares para una adecuada formación a oficiales que egresan de sus aulas, obteniendo de ellos hombres con valores éticos y morales para el desarrollo sostenible del país. La EMCH “CFB” viendo la situación en la que se encuentra el mundo globalizado, no deja pasar las oportunidades pues actualmente presenta nuevos cursos en la formación académica del cadete, laboratorios e infraestructura moderna. Por lo que se hace necesario realizar la presente investigación, a fin de visualizar la relación que existe entre la Ayuda de Instrucción que brinda la EMCH “CFB” reflejada con la Formación con el que egresan los oficiales al culminar sus estudios, pues al contar con una adecuada instrucción, tendremos a un oficial mejor formado que cumpla a cabalidad sus funciones en el desarrollo y defensa nacional. Es preciso agradecer el apoyo de los asesores y oficiales superiores en situación de retiro en la realización del trabajo dándonos observaciones para una mejor presentación. Estamos seguros que la presentación del trabajo, nos mostrará la formación académica que se va llevando y cuan necesario es para los oficiales egresados en beneficio de obtener mejores oficiales en beneficio del país.
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ArtículoESTRATEGIAS DE INTELIGENCIA MILITAR Y LA SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CFB”, 2024( 2025-04-09)El propósito de esta investigación fue determinar la relación existente entre las estrategias de inteligencia militar y la seguridad en las instalaciones de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” en el año 2024. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque de investigación básica, con un nivel de estudio que fue descriptivo-correlacional, y adoptó el método hipotético-deductivo. El diseño o llamado alcance fue no experimental de caracter transversal, con un enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta, implementada mediante un instrumento que fue el cuestionario estructurado. La población estuvo compuesta por cadetes de la institución, de los cuales se seleccionó una muestra representativa para realizar el análisis. Los resultados evidenciaron que, dentro de la categoría "Alto" en estrategias de inteligencia militar, 257 cadetes (equivalentes al 87.4% de la muestra) percibieron la seguridad en las instalaciones como alta. Este hallazgo subraya que la correcta aplicación de estrategias de inteligencia militar se asocia directamente con una mayor percepción de seguridad. Además, el coeficiente de correlación de Spearman obtenido fue de 0.894, con un nivel de significancia de 0.000, lo que indica una correlación fuerte y estadísticamente significativa entre las variables analizadas. Se concluye que existe una relación directa y significativa entre las estrategias de inteligencia militar y la percepción de seguridad en las instalaciones de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”. Este resultado resalta la importancia de implementar estrategias de inteligencia militar efectivas para garantizar un entorno seguro y confiable en el contexto de formación militar.
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ArtículoMEDIDAS DE CONTRAINTELIGENCIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS CADETES DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI”, 2024( 2025-04-09)El objetivo de esta investigación fue Establecer la relación que existe entre las medidas de contrainteligencia y la formación profesional de los cadetes de la EMCH “CFB”, 2024. Esta investigación se enmarca en un tipo de investigación básica, con un nivel descriptivo correlacional, utilizando un método hipotético-deductivo. El diseño de investigación empleada no es experimental y transversal, con un enfoque cuantitativo. La técnica utilizada para recopilar datos fue una encuesta, implementada a través de un cuestionario. La población objetivo fue de 1127 cadetes y se tomó una muestra representativa de 287 cadetes para llevar a cabo el estudio. los resultados obtenidos sobre las medidas de contrainteligencia y la formación profesional de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” muestran una correlación positiva alta entre ambas variables. De acuerdo con la Tabla 6, se observa que el 37.3% de los cadetes que reportaron tener medidas de contrainteligencia altas también presentan un alto nivel de formación profesional. Este hallazgo sugiere que los cadetes que disponen de un adecuado sistema de contrainteligencia tienden a destacar en su preparación académica y profesional. De manera similar, el coeficiente de correlación de Spearman arroja un valor de 0.984, lo que indica una relación fuerte y significativa entre estas dos variables (p = 0.000 < 0.05), lo que confirma la hipótesis planteada. Se concluye que que existe una relación significativa entre la formación profesional de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” y la gestión integral de la seguridad, incluyendo la prevención de filtraciones, la detección de amenazas y la respuesta ante incidentes.
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ArtículoINTELIGENCIA EMOCIONAL Y DESEMPEÑO ACADÉMICO EN CADETES DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CFB”, 2024( 2025-04-09)El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi" (EMCH-CFB) en 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo y una metodología descriptiva correlacional, se realizó una investigación con una muestra censal de 52 cadetes. Los datos fueron recolectados mediante cuestionarios que evaluaron tanto la inteligencia emocional como el desempeño académico, abarcando dimensiones como autoconciencia, autorregulación y empatía para la primera variable, y desempeño en la tarea, desempeño contextual y adaptativo para la segunda. Los resultados revelaron una correlación positiva alta (ρ = 0.732, p < 0.01) entre inteligencia emocional y desempeño académico, lo que indica que una mayor inteligencia emocional se asocia con un mejor desempeño académico. Los cadetes presentaron en su mayoría niveles medios de inteligencia emocional y desempeño académico, con áreas específicas como la capacidad de autoconciencia y desempeño adaptativo mostrando áreas de oportunidad para mejora. En conclusión, se confirmó que la inteligencia emocional tiene una relación significativa en el desempeño académico de los cadetes. Se recomendó implementar programas educativos y de desarrollo emocional que fortalezcan la autoconciencia, la autorregulación y la empatía para mejorar el rendimiento académico. Además, se sugirió el fortalecimiento de estrategias de apoyo en áreas donde se identificaron niveles más bajos de desempeño.