📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Administración
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ArtículoOptimización del equipamiento de patrullas en operaciones de fuerzas especiales: Experiencia en el Batallón de Infantería N° 15 – Tocache(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)El presente trabajo de suficiencia profesional permite abordar la problemática que existe en el equipamiento de las patrullas que operan en la selva dentro del Batallón de Infantería N° 15 ubicado en la ciudad de Tocache. Es importante el análisis y la relevancia de contar con algunos medios adecuados que permitan incrementar la capacidad operativa en un entorno que está caracterizado por las condiciones climáticas, logística y el terreno adverso cuyas características generan alta humedad, vegetación densa y muchas limitaciones en la parte logística. Esto en vez de esta investigación identifican las principales limitaciones en el equipamiento con el que se cuenta actualmente en el batallón de infantería motorizado número 15 los equipos tienen mucho sobrepeso falta de uniformidad en los materiales y carencias de herramientas específicas que permitan la supervivencia y movilidad al personal de tropa de las patrullas que operan en la selva. A partir de ello estamos proponiendo la optimización de los equipos que se emplean para patrullar en esta zona de selva con criterios de ergonomía funcionalidad resistencia y que sean altamente flexible, simples y adaptables al terreno en mención. Aparte los resultados de esta implementación permitirán un equipamiento óptimo que contribuya a mejorar la capacidad operativa de las patrullas y la flexibilidad en el de desplazamiento, así como reducir la fatiga del personal y aumentar la seguridad en las operaciones militares y acciones que realizan las patrullas militares en esta zona. Así también se destaca la necesidad de establecer algunos estándares en la dotación que correspondan a las exigencias particulares de la selva garantizando un equilibro entre protección movilidad y sostenibilidad logística. Concluye el presente trabajo de suficiencia por lo profesional en el equipamiento de las patrullas como un factor decisivo para el elevar la eficiencia operativa del batallón de infantería número 15 de Tocache y ofrece un modelo que puede ser utilizado en otras unidades que desarrollan operaciones en la selva.
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ArtículoPropuesta de Programa de formación docente para los alféreces y subtenientes del Ejército del Perú(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)Basado en la experiencia profesional del autor como comandante de pelotón e instructor militar en las diferentes unidades de tropa y escuelas de operaciones especiales del Ejército del Perú, y en la revisión de la malla curricular de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, se ha desarrollado el presente trabajo de suficiencia profesional en la Compañía de instrucción de la Escuela de Francotiradores del Ejército ubicada en la ciudad de Lima, distrito de Chorrillos, tomando como base contextual la formación en competencias pedagógicas que reciben los cadetes en su formación como futuros oficiales. El objetivo general fue hacer una propuesta de programa de formación docente para los alféreces y subtenientes del Ejército del Perú, toda vez que los mencionados oficiales enfrentarán responsabilidades en el campo de la instrucción militar, cumpliendo roles tanto de instructor como, en algunos casos, de oficial de instrucción y entrenamiento. Con el propósito de mejorar la calidad educativa de los diferentes programas de instrucción que se conducen en las diferentes unidades del Ejército del Perú, se identificó como principal problemática la brecha existente entre el perfil del oficial egresado de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, los roles profesionales que está llamado a desempeñar, y la formación en competencias pedagógicas real que recibe durante su formación profesional para cumplir con estas metas de consolidación académica. De los 248 créditos totales del plan de estudios de la carrera de Ciencias Militares, solo 6 créditos (2.4%) están dedicados a las asignaturas de formación en competencias pedagógicas, lo que genera una deficiencia y bajo rendimiento del oficial egresado de esta carrera en este campo, tanto para planear, diseñar, conducir, evaluar, así como gestionar de manera efectiva los programas de instrucción militar que se dicta tanto a personal de oficiales, técnicos, sub oficiales como al personal de tropa del servicio militar voluntario, siendo generalmente este último el primer contacto y experiencia en el campo de la docencia militar que enfrentan los oficiales en sus primeros años de servicio. Esta limitación se traduce en la persistencia de métodos desactualizados, falta de innovación didáctica, gestión educativa descontextualizada, inexistencia de política educativa y un proceso de evaluación que no se integra de manera transversal durante todo el proceso educativo. Como resultado del análisis, el autor plantea la implementación del programa de formación docente para los alféreces y subtenientes del Ejército del Perú, dirigido a los oficiales de los grados de alférez y subteniente respectivamente. Este programa integra la educación por competencias, la pedagogía militar moderna y el liderazgo transformacional. La aplicación de esta propuesta permitiría desarrollar en los oficiales jóvenes las suficientes habilidades pedagógicas, comunicativas, éticas, entre otras, para su desempeño en el campo de la educación militar como oficiales instructores, garantizando así un proceso educativo más integral, eficiente y coherente con el perfil de egreso de la carrera de Ciencias Militares.
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ArtículoLa Optimización Administrativa de las Altas y Bajas de Artículos de Clase II y su Impacto en la Capacidad Operativa en el Comando Logístico del Ejercito, 2023(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)Este estudio se desarrolló enfocado en las funciones que realiza el Comando Logístico del Ejercito (COLOGE), directamente sobre el Servicio de Intendencia del Ejercito, teniendo como objetivo principal el de analizar y posteriormente proponer mejoras para superar las limitaciones existentes en el plano administrativo y tecnológico en el proceso de incorporación y baja administrativa de los artículos de Clase II de Intendencia. De igual manera, optimizar la efectividad logística en el ejército. La vivencia profesional del autor en cuanto a temas logísticos es crucial en esta investigación académica ya que permitió identificar la necesidad crítica de modernizar los procesos para asegurar el abastecimiento operacional efectivo. Así mismo, este trabajo ayudara a entender que todavía existen demasiados trámites innecesarios y que se sigue dependiendo del papel para poder trabajar. Por otro lado, se puede ver que no existe un sistema único para manejar los inventarios ni para saber en tiempo real donde están los bienes, lo que provoca diferencias en los registros y hace que los procesos logísticos sean más lentos. Además, se acumula material obsoleto e inservible a lo que llamamos también “stock fantasma”. Todo esto afecta la exactitud del inventario y limita la celeridad operativa de las unidades militares. Por último, este trabajo plantea el desarrollo de un Sistema Modular de Inventario en Línea destinado al Ejército del Perú (SMIL-EP), bajo un enfoque de Logística 4.0. por lo que se espera que, tras la aplicación de esta estrategia de digitalización y la simplificación normativa de los procesos de Altas y Bajas, se logre una reducción del tiempo de ciclo logístico, la eliminación de la documentación física y el aseguramiento de la trazabilidad en tiempo real. Los resultados proyectados incluyen una mejora sustancial en la exactitud del inventario, fortaleciendo así el control patrimonial y la Capacidad Operativa de las unidades del Ejército del Perú.
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ArtículoPropuesta de mejora de la programación presupuestal anual de los recursos de clase III y V en la I División de Ejército para optimizar la Escuela de Fuegos, 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)El presente Trabajo de Suficiencia Profesional analiza una problemática identificada durante la experiencia profesional desarrollada en el Departamento de Instrucción, Entrenamiento y Doctrina del Comando de la I División de Ejército, relacionada con la ejecución de la Escuela de Fuegos como parte del ciclo de instrucción y entrenamiento militar. A pesar de que esta actividad es reconocida doctrinariamente como fundamental para la preparación del soldado peruano para escenarios reales de combate, su desarrollo se ve limitado por la ausencia de una programación presupuestal anual específica para el abastecimiento de recursos críticos, principalmente de las Clases de Abastecimiento III y V. El estudio evidencia que la falta de previsión presupuestal obliga a que la Escuela de Fuegos se ejecute de manera parcial, esporádica o dependiente de reasignaciones internas y apoyos extraordinarios, afectando la continuidad del entrenamiento y generando una brecha entre lo establecido en la doctrina y lo que se ejecuta en la práctica. Esta situación no responde a una falta de conocimiento ni compromiso del personal militar, sino a una debilidad estructural en el planeamiento institucional, que prioriza gastos permanentes y relega actividades de entrenamiento con consumo real de recursos. A lo largo del trabajo se desarrolla un diagnóstico detallado de la situación actual, identificando no solo el problema central, sino también sus efectos sobre el alistamiento operativo, la moral y confianza del personal, y los riesgos operativos y de seguridad asociados a la falta de continuidad en el entrenamiento con fuego real. Asimismo, se analizan antecedentes internacionales y nacionales que respaldan la necesidad de articular de manera más eficiente el planeamiento operativo con el planeamiento presupuestal, presentando el entrenamiento como una inversión estratégica y no como un gasto circunstancial. Como resultado del análisis, se propone una innovación orientada a la implementación de un mecanismo institucional de programación presupuestal anual y reorganización del ciclo de instrucción y entrenamiento, que permita priorizar la Escuela de Fuegos como eje central del alistamiento operativo en la I División de Ejército. La propuesta contempla la emisión de disposiciones institucionales que reconozcan formalmente esta actividad como prioritaria, la incorporación de sus requerimientos en el proceso presupuestal anual y la elaboración de una programación sostenida que asegure su ejecución eficiente, segura y planificada. Finalmente, el trabajo concluye que fortalecer la planificación y financiamiento de la Escuela de Fuegos contribuye directamente a mejorar la preparación real del personal militar, reducir riesgos operativos, elevar la moral y confianza de las unidades, y consolidar la coherencia entre doctrina, entrenamiento y presupuesto. De este modo, se reafirma que la preparación de la fuerza terrestre no puede depender de soluciones temporales, sino de decisiones institucionales que aseguren la continuidad y sostenibilidad del entrenamiento, en beneficio de la defensa nacional y del cumplimiento de la misión constitucional del Ejército del Perú.
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ArtículoParticipación del Personal de la 3ª Brigada de Caballería y su Relación con la Capacidad de Respuesta ante Desastres Naturales en la Región Tacna al 2025(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)El Trabajo de Suficiencia Profesional se desarrolló en una institución pública vinculada a la gestión del riesgo de desastres, ubicada en la zona sur del país. El objetivo general fue analizar la relación entre la participación del personal y la efectividad de su capacidad de respuesta ante emergencias de origen natural, con el propósito de identificar oportunidades de mejora y proponer estrategias que fortalezcan la preparación institucional frente a escenarios de alta vulnerabilidad. La investigación evidenció la existencia de brechas estructurales, doctrinarias, tecnológicas y operativas que limitan la capacidad de respuesta inmediata. Se identificaron problemas relacionados con la falta de especialización del personal, la insuficiente disponibilidad logística, la carencia de herramientas tecnológicas modernas y la débil articulación interinstitucional, factores que afectan la eficiencia en la atención de emergencias y ponen en riesgo la seguridad de la población. Tras la aplicación de estrategias orientadas a superar estas limitaciones, se obtuvieron resultados positivos que demuestran una mejora significativa en la rapidez del despliegue operativo y en la coordinación interinstitucional. Entre las principales acciones destacan la elaboración de un manual de empleo para unidades de intervención rápida, la profesionalización del personal, la modernización tecnológica y el fortalecimiento de la cooperación con entidades regionales. Estos avances contribuyen al cumplimiento de los objetivos de la política nacional de gestión del riesgo de desastres y ofrecen lineamientos estratégicos para optimizar la preparación y respuesta ante emergencias.