📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Administración
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ArtículoPropuesta de capacitación para Sargentos Reenganchados que suplan labores de Técnicos y Sub Oficiales en el Ejército del Perú(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)La recolección de datos y la experiencia profesional del presente Trabajo se desarrolló en el Batallón de Infantería Motorizado N° 59 “Crl. Belisario Barriga” (BIM 59), con guarnición en Ilave, Puno, en el entorno operativo del Altiplano. El propósito general fue diseñar e implementar una propuesta de instrucción y entrenamiento semestral por competencias para que cabos y sargentos reenganchados cubran funciones administrativas y de apoyo logístico operativo en la unidad. La propuesta se alinea con la estructura formal del Trabajo de Suficiencia Profesional definida por la EMCH; asegurando que el documento combine pertinencia profesional, forma académica y trazabilidad de evidencias. Dicho de otra manera, el trabajo busca convertir la experiencia del reenganchado en una ruta de desarrollo con mérito y previsibilidad, donde cada sesión de instrucción deje un producto útil para la unidad y cada logro quede evidenciado en el legajo de la persona, facilitando decisiones de mando y fortaleciendo la confianza interna y social en el servicio que brinda el BIM 59. El problema que motivó esta intervención se observó en el día a día de la unidad, cuando se presentaban errores y demoras en el parte de personal, vacíos en los legajos, diferencias en inventarios, registros sanitarios irregulares en almacenes de alimentos, digitalización rezagada e itinerarios de movilidad con campos en blanco. Todo ello tenía un denominador común, es que realmente no faltaban manos, faltaba un camino formativo estandarizado y evaluable para sargentos reenganchados que ya sostenían tareas clave por experiencia e intuición. El Marco Teórico reunió antecedentes internacionales (DA PAM 601-280 del U.S. Army; NATO DEEP Instructor Development), que anclan la continuidad del servicio a trayectorias formativas con evidencias y a evaluación auténtica; y antecedentes nacionales, que legitiman la normalización de registros (legajo, kardex, itinerarios) y el cierre por certificación. Con base en esos insumos, el Capítulo III propuso una malla modular de 468 hrs, con metodología de aprender haciendo, rúbricas y listas de cotejo y comparación por módulo y verificación de transferencia al puesto de 30 a 60 días. La gobernanza descansa en POI y plantillas vivas, así misma revisión mensual y un pequeño comité de calidad (mini- QA). Los resultados esperados, medidos con KPI de proceso y de resultados, incluyen la reducción del 25 a 30 % de demoras del parte diario; mayores a 2 % de diferencias en inventarios; 100 % de checklists e itinerarios completos; registros sanitarios en regla; cero incidentes por incumplir procedimientos de seguridad; y satisfacción mayor o igual al 85 % de los lideres. Más allá de los números, el cambio buscado es cultural ya que la unidad debe planificar, ejecutar y verificar con evidencias visibles y útiles, y que el reenganchado progrese con justicia (portafolio en legajo y certificación formal) para que, si decide postular a la ETE, lo haga con méritos demostrables. El Capítulo I presenta el contexto del BIM 59 como la misión, visión, funciones del S-3, el Capítulo II sintetiza antecedentes y bases teóricas que respaldan la intervención, y el Capítulo III desarrolla el diagnóstico, la propuesta y el modo de evaluación y seguimiento. El documento concluye con conclusiones y recomendaciones orientadas a pilotar, escalar y documentar la experiencia,
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ArtículoPropuesta para el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los instructores del Colegio Militar “Pedro Ruiz Gallo” de Piura(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)Para el presente trabajo de suficiencia profesional tuvo a la Institución Educativa Pública Militar “Colegio Militar Pedro Ruiz Gallo”, como ente de recaudación de información, esta está ubicada en el distrito de Castilla, provincia de Piura, Perú. La investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta orientada al fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los instructores militares que cumplen funciones en dicha institución educativa con características de formación militar, considerando la necesidad de articular la formación académica con la disciplina castrense en un entorno escolar. Esta propuesta se proyecta a futuro, con la finalidad de dotar a los instructores de herramientas metodológicas y estrategias didácticas que permitan optimizar la enseñanza, manteniendo la esencia militar que caracteriza al colegio. Durante el estudio y diagnóstico institucional, se identificó como problema central la existencia de una brecha entrelos métodos de instrucción utilizados por algunos instructores y las demandas pedagógicas actuales de la educación básica en el Perú. Se observó que, aunque los instructores poseen una sólida preparación militar, su formación pedagógica no siempre está adaptada a las características psicoemocionales y cognitivas de los adolescentes en formación la mayoría de ellos menores de edad. En consecuencia, prevalecen prácticas de educación y formación derivadas del adiestramiento de tropa adulta, lo que genera tensiones en la relación con los estudiantes, afecta la motivación y limita el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo. La propuesta planteada por el autor considera una estrategia integral conformada por tres etapas como son; sensibilización institucional, capacitación modular intensiva y acompañamiento con evaluación continua. Su implementación permitirá, en el futuro, transformar las prácticas de los docentes e instructores, para logrando sesiones más inclusivas, dinámicas y motivadoras, sin perder la autoridad propia de su rol militar. Se espera que, a partir de esta intervención, se mejore el clima laboral y educador en el aula, se incrementela participación estudiantil, se reduzcan los incidentes disciplinarios y se consolide la imagen del colegio como una institución referente en la formación de jóvenes con valores, disciplina y competencias para la vida.
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ArtículoEstrategias para el Manejo del Estrés en el Proceso de Destrucción de Artefactos Explosivos en el COAR de Pucallpa(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)El propósito general del presente Trabajo de Suficiencia Profesional es optar por el título de Licenciado en Ciencias Militares, centrado en la implementación de estrategias innovadoras para el manejo del estrés en el proceso de destrucción de artefactos explosivos en el COAR de Pucallpa. Movido por inquietudes tanto de carácter personal como de carácter profesional por mejorar las condiciones de trabajo del personal militar, el autor estudia cómo optimizar la gestión del estrés en un contexto de alto riesgo. El trabajo propone la realización del "Programa de Resiliencia y Manejo del Estrés en Operaciones de Desactivación de Explosivos" el cual busca entrenar a los miembros del COAR de Pucallpa para que desarrollen sus capacidades para afrontar el estrés de la desactivación de explosivos utilizando una perspectiva integral que considere la formación psicológica, la práctica del manejo del estrés y el soporte permanente. El estudio espera que dicho programa incida en unos resultados que vayan desde una mejora sustancial en la resiliencia del personal, hasta unos niveles de estrés más bajos y una mayor eficacia en las operaciones. Su propuesta, por tanto, no solo intenta ofrecer herramientas de práctica para el manejo del estrés, sino también una manera de favorecer el trabajo, en un sentido de un entorno laboral más seguro y eficaz.
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ArtículoPropuesta de implementación de un sistema de purificación de agua mediante ultrafiltración alimentado por energía solar fotovoltaica en el batallón de selva n.º 17”(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)RESUMEN El presente trabajo de suficiencia profesional fue desarrollado en el Batallón de Selva N.º 17, unidad perteneciente al Comando de Operaciones del Amazonas (COAM) del Ejército del Perú, ubicada en la localidad de Pijuayal, distrito de Pebas, provincia de Mariscal Ramón Castilla, región Loreto. La investigación tuvo como propósito fundamental diseñar e implementar un sistema integral de purificación de agua mediante ultrafiltración alimentado por energía solar fotovoltaica, con el objetivo de asegurar el abastecimiento continuo de agua potable y mejorar las condiciones de vida, salud y eficiencia operativa del personal militar destacado en la zona amazónica. La problemática que motivó este estudio surgió de la falta de un sistema de tratamiento de agua y de la inestabilidad energética dentro de la base, factores que comprometían directamente la salud del personal, el desarrollo de las operaciones y la sostenibilidad logística de la unidad. El agua utilizada para el consumo humano provenía del río Amazonas sin un tratamiento adecuado, lo que generaba frecuentes casos de enfermedades gastrointestinales, deshidratación y disminución del rendimiento físico. A ello se sumaban los constantes cortes eléctricos por la dependencia de grupos electrógenos, cuyo mantenimiento y abastecimiento resultaban costosos y poco sostenibles en el tiempo. La propuesta técnica se estructuró en tres componentes que son; la captación y pre filtrado del agua, el sistema de ultrafiltración (UF) y la alimentación energética mediante paneles solares fotovoltaicos (FV). En conjunto, este sistema permite procesar 35 m³ diarios de agua, suficientes para abastecer a 400 efectivos militares, con una autonomía de 48 horas. La ultrafiltración se realiza a través de membranas de fibra hueca con poros de 0.01 micras, capaces de eliminar bacterias, virus y sedimentos, garantizando una remoción del 99.99 % de patógenos. La energía solar, captada por un arreglo de 5 kWp de paneles, permite operar el sistema de manera silenciosa, limpia y permanente, eliminando el uso de combustibles fósiles. Los resultados obtenidos tras el diseño y la evaluación del sistema confirman su viabilidad técnica, económica y social. Con un costo total de: S/ 96,500, la inversión se amortiza en menos de tres años gracias al ahorro de combustible y mantenimiento, lo que convierte al sistema en una alternativa sostenible para otras bases del Ejército en zonas aisladas. Más allá de los beneficios materiales, el impacto humano es profundo ya que se va disponer de agua segura y energía constante y esto refuerza la moral, la salud y el sentido de pertenencia del personal, generando un ambiente de bienestar y motivación. Este proyecto constituye un modelo replicable de sostenibilidad militar amazónica, alineado con el proceso de modernización del Ejército del Perú y con la línea de investigación “Tecnología y sostenibilidad en operaciones militares”. En conclusión, la implementación del sistema propuesto representa un paso firme hacia una gestión responsable de los recursos naturales, un fortalecimiento logístico institucional y una mejora sustancial en la calidad de vida del soldado amazónico.
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ArtículoLa inteligencia emocional como factor crítico en el desempeño del personal de inteligencia militar de la compañía n° 114 Pichari(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)El presente trabajo de suficiencia profesional titulado “La Inteligencia Emocional como Factor Crítico en el Desempeño del Personal de Inteligencia Militar de la Compañía N° 114 Pichari” fue desarrollado con la finalidad de optar el título profesional de Licenciado en Ciencias Militares; la investigación nace de la experiencia personal del autor de esta propuesta como Comandante de Sección de Inteligencia durante el año 2023 en el VRAEM, donde se pudo observar ciertas carencias críticas en el manejo de las emociones del personal militar de inteligencia que perjudicaban el bienestar personal y la efectividad operacional. Las motivaciones personales del autor se sustentan en la observación a través del tiempo de cómo las competencias técnicas, pese a presentar un alto desarrollo, resultaban insuficientes para vencer las peticiones psicológicas en medio de las operaciones de inteligencia en áreas de alto riesgo. El deterioro de las relaciones interpersonales, la falta de cohesión del grupo, la baja calidad de su juicio crítico ante situaciones de presión, un incremento en los síntomas de burnout, indican la urgencia de una intervención especializada. La idea innovadora consiste en el “Programa Integral de Fortalecimiento Emocional para Personal de Inteligencia Militar en Zonas de Operaciones Especiales”, que se encuentra estructurado en cinco módulos, de forma secuencial, al que se le han dado las denominaciones de autoconciencia emocional, autorregulación en situación de presión, habilidades interpersonales, resiliencia operacional e integración práctica, impartidos de forma secuencial, todos ellos de 48 horas de duración, que combinan metodologías teóricas y metodologías prácticas, junto a simulaciones de alto realismo, y evaluaciones multidimensionales usando instrumentos específicos, como es el Test EQ-i 2.0. Se prevé que la implementación del programa permita conseguir significativas mejoras en distintas dimensiones: aumento del grado de gestión emocional para el individuo, potenciación de la cohesión y comunicación en el grupo, mejoras en la toma de decisiones en situaciones de presión, mayor resiliencia en situaciones adversas y aumento medido de la efectividad en las misiones de inteligencia, con sus correspondientes consecuencias positivas en el bienestar del profesional y la seguridad nacional.