📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Administración

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La disciplina militar y la formacion profesional de los cadetes de iv año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2015
(Escuela Militar de Chorrillos, 2015) Oporto Arenas, Luis; Sanchez Gonzales Roberto Rolando; nt
El presente trabajo de investigación, titulado: “LA DISCIPLINA MILITAR Y LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS CADETES DE IV AÑO DE LA EMCH “CFB” EN EL AÑO 2015”, tiene como objetivo principal, demostrar la relación que existe entre la Disciplina Militar con la Formación Profesional del Cadete de IV año de la Escuela Militar de Chorrillos” Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2015. El estudio es descriptivo-correlacional, con una población de 248 cadetes que están en proceso de formación académica, mientras que la muestra está constituida por 151 cadetes. Para recoger la información se utilizó un cuestionario Tipo Likert y la aplicación de la estadística no paramétrica, en este caso la prueba de Rho de Spearman para probar las Hipótesis, cuya validez se determinó al rechazar la hipótesis nula. Durante el desarrollo de la presente investigación se llegó a la conclusión, que existe relación entre la Disciplina Militar y la Formación Militar de los Cadetes de IV año, con la cual se demostró las hipótesis planteadas en el trabajo de investigación. Finalmente se exponen las sugerencias a partir de las conclusiones a que se ha llegado, de la cuales se desprenden algunas consideraciones como recomendaciones que se espera sean acogidas para que al ser aplicadas en el proceso de formación de los futuros Oficiales, contribuyan al mejoramiento de la gestión en la Misión que cumple la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”.
Capacidad de respuesta y operaciones defensivas atípicas de la compañía de fusileros del Ejército del Perú, 2021
(Escuela Militar de Chorrillos, 2021) San Miguel Del Rosario Bryan; Zanabria Núñez Carlos; Calla Colana, Godofredo Jorge; Escuela Militar de Chorrillos
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad analizar la relación e influencia de la capacidad de respuesta de la compañía de fusileros del Batallón de Infantería Motorizado en las operaciones defensivas atípicas, orientado a la participación de patrullas organizadas en núcleos de ataque inusual. El enfoque empleado fue el cuantitativo mediante la técnica de encuestas lo cual permitió analizar esta investigación. La problemática se desarrolla en cuanto a la organización, situación logística, instrucción y entrenamiento. Estas falencias afectan el empleo de los núcleos de ataque inusual, las actividades de apoyo administrativo y las acciones de planeamiento y empleo de la compañía de fusileros en la defensa atípica. Como conclusión principal se ha determinado mejorar las capacidades de movimiento y maniobra y sostenimiento empleando tecnología moderna y capacitado al personal en actividades de planeamiento. Por otro lado, es necesaria mejorar la instrucción en operaciones fuera de lo convencional, en tal sentido se la implementación de campos de instruccion y empleo de la simulación constructiva es una solución asequible.
Resiliencia y adaptación a la vida militar de los cadetes aspirantes de la EMCH "Coronel Francisco Bolognesi", 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Flores Rojas, Piero Enrique; Huaman Hinojosa, Joel Diover; Zea Melodías, Rodolfo
La finalidad principal de esta investigación es establecer la correlación entre la resiliencia y la adaptación a la vida militar de los cadetes; este estudio se desarrolló bajo la ruta cuantitativa y se caracteriza por ser un estudio básico de carácter descriptivo-correlacional, utilizando un método hipotético-deductivo; el diseño adoptado se caracteriza por ser no experimental y de corte transversal; el procedimiento adoptado para la recopilación de datos consistió en una encuesta, realizada a través de dos cuestionarios; se empleó una muestra de 143 cadetes aspirantes. Al analizar los datos, se halló que el 80,4% (115 de 143) de los encuestados califican la resiliencia en un nivel alto y, dentro de este grupo, el 68,5% (98 de 143) hace lo mismo con la adaptabilidad a la vida militar; esta coincidencia sugiere que una alta resiliencia podría estar estrechamente vinculada con una mayor capacidad de adaptación al entorno militar. Según los resultados estadísticos, se observa una correlación significativa entre la resiliencia y la adaptación al entorno militar, con un coeficiente R.h.o de 0.834, lo que refleja una fuerte relación positiva entre las dos variables teniendo un p:0.000, que es menor que el umbral de 0.05, permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa; la evidencia empírica recabada mediante encuestas y su análisis estadístico respalda la conclusión de que un mayor desarrollo de la resiliencia en los cadetes contribuye significativamente a mejorar su capacidad de adaptación a la vida militar, lo que refuerza la necesidad de fomentar esta competencia dentro de su formación integral.
Instrucción de Fusileros Motorizados y Formación Militar de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”,Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Casas Naganoma, Rafael Luis; Caro Ybarra, Jorge Elisban Martin
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre instrucción de fusileros motorizados y la formación militar en los cadetes de cuarto año de Infantería de la EMCH “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. Se empleó una metodología cuantitativa con alcance descriptivo-correlacional de corte transversal. La población estuvo constituida por 100 cadetes de cuarto año de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 55 cadetes mediante muestreo aleatorio simple. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios validados por juicio de expertos con coeficientes V de Aiken de 1.00 y confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.842 y 0.830 respectivamente. Los datos fueron procesados mediante el software JAMOVI, aplicando estadística descriptiva y la prueba de correlación de Spearman para el análisis inferencial. Los resultados evidenciaron un coeficiente de correlación de Spearman de 0.838, indicando una correlación positiva alta entre las variables estudiadas, con un nivel de significancia de 0.001 (p < 0.05). Se concluye que existe una relación directa y significativa entre la instrucción de fusileros motorizados y la formación militar en los cadetes de cuarto año de Infantería de la EMCH “Coronel Francisco Bolognesi”, confirmando que la instrucción especializada contribuye sustancialmente al desarrollo de competencias militares integrales.
Motivación y aprendizaje del idioma inglés en los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Sánchez Atoche, Lenin; Solis Mendoza, Rodrigo; Zea Melodías, Rodolfo
El desarrollo de la presente tesis se basó en el objetivo de determinar la relación que existe entre la motivación con el aprendizaje del idioma inglés en los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. El aspecto metodológico de esta investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal, todo ello se desarrolló en el nivel correlacional siendo esta investigación del tipo básico. La población estuvo conformada por los 100 cadetes de infantería de cuarto año, con una muestra de 80 cadetes. La técnica para esta investigación fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La validación del instrumento fue mediante el juicio de expertos y la confiabilidad del instrumento fue el Alpha de Cronbach, esto permitió la aplicación del instrumento para obtener los resultados y determinar la relación entre las variables, obteniendo como resultado que la motivación tiene una relación significativa con el aprendizaje del idioma inglés, con el resultado del Rho Spearman de 0.655, determinado que es una relación positiva media entre ambas variables. La conclusión a la que se arribó en esta investigación fue que la motivación es una variable fundamental para el aprendizaje del idioma inglés, esto se sustenta en los resultados estadísticos de la presente tesis.
Liderazgo militar y la toma de decisiones de los cadetes de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Zuñiga Iturral, Nilz Abel; Farfan Torrejon, Ruben Andre; Meneses Guerrero, David Oswaldo
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el liderazgo militar y la toma de decisiones en los cadetes de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” durante el año 2025. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal, lo que permitió observar las variables sin manipularlas, en un solo momento temporal. La población total estuvo compuesta por 322 cadetes de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra de 175 cadetes mediante muestreo probabilístico aleatorio, asegurando la representatividad de los resultados. La técnica utilizada para recolectar los datos fue la encuesta, y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas en escala Likert, el cual fue validado por expertos y presentó altos niveles de confiabilidad. Los resultados revelaron que el 50.3% de los cadetes mostró un nivel alto tanto en liderazgo militar como en toma de decisiones, y un 37.1% presentó liderazgo alto con un nivel medio en la toma de decisiones. El análisis inferencial, a través de la prueba de correlación de Spearman, arrojó un coeficiente de 0.84 con significancia de p = 0.000, evidenciando una correlación positiva alta entre las variables. Se concluyó que existe una relación directa entre el liderazgo militar y la toma de decisiones, resaltando que el fortalecimiento de competencias como la influencia del líder, la comunicación efectiva y la cohesión de unidad mejora notablemente la capacidad decisoria de los cadetes, recomendando programas específicos para potenciar estas habilidades en la formación militar.
Estilos de aprendizaje y desempeño académico de los Cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Vílchez León, Alexander Luis; Vicente Villar, Joseph; García Huamantumba, Arturo; Escuela Militar de Chorrillos
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi". El estudio adoptó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental. Se utilizó el método hipotético-deductivo para contrastar las hipótesis planteadas mediante análisis estadístico riguroso. La población estuvo conformada por 80 cadetes del cuarto año del Arma de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 67 participantes mediante muestreo aleatorio. La recolección de datos se realizó a través de dos cuestionarios validados con escalas Likert, uno para medir estilos de aprendizaje con 20 ítems y otro para evaluar desempeño académico con 18 ítems. Los instrumentos mostraron confiabilidad moderada a alta con coeficientes alfa de Cronbach de 0.672 y 0.785 respectivamente. El análisis estadístico se procesó mediante SPSS 26, aplicando el coeficiente de correlación Rho de Spearman debido a la distribución no paramétrica de los datos. Los resultados revelaron una correlación positiva alta de 0.765 con un nivel de significancia de 0.001, evidenciando una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluyó que existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los cadetes estudiados.
Alimentación saludable y el rendimiento físico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” lima, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Campos Pucho, Luis David; Rondan Ovalle, Iskra; Vásquez Mora, Edwin
Objetivo: determinó la relación que existió entre la alimentación saludable y el rendimiento físico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima, 2025. Metodología: asumió un enfoque cuantitativo de tipo básico, diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo–correlacional, empleando tablas de contingencia y la correlación de Spearman para inferir la dirección e intensidad de la asociación entre variables. Población y muestra: estuvo conformada por 293 cadetes evaluados durante el año académico 2025. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó una encuesta estructurada para la variable alimentación saludable, operacionalizada en tres dimensiones—calidad nutricional, frecuencia de comidas y variedad alimentaria—y se utilizaron registros/pruebas físicas institucionales estandarizadas para rendimiento físico (resistencia aeróbica, fuerza muscular y composición corporal); el procesamiento se realizó en SPSS 27. Resultados: globalmente, el 63.8% alcanzó rendimiento físico alto, el 35.8% medio y el 0.3% bajo; en alimentación saludable, el 42.3% se ubicó en nivel alto, el 54.9% en nivel medio y el 2.7% en bajo; el cruce más frecuente fue “alimentación alta × rendimiento alto” (35.8% del total), seguido de “alimentación media × rendimiento medio” (29.0%), sin bajo rendimiento entre quienes tuvieron alimentación alta o media; la correlación general fue positiva moderada (ρ=0.486; p=0.000) y, por dimensiones, calidad nutricional ρ=0.431 (p=0.000), frecuencia de comidas ρ=0.452 (p=0.000) y variedad alimentaria ρ=0.451 (p=0.000). Conclusiones: se rechazaron las hipótesis nulas general y específicas y se concluyó que existió una relación significativa entre mejores perfiles de alimentación (mayor calidad, adecuada distribución y amplia diversidad) y mayor probabilidad de ubicarse en rendimiento físico alto en los cadetes evaluados.
Formación Ética y Liderazgo de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Maldonado Villanueva, Pedro Jose; Saldaña Manay, Cesar Luis; Caro Ybarra, Jorge Elisban Martin
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la formación ética y el liderazgo en los cadetes de IV año infantería de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi 2025. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo básica con diseño descriptivo correlacional y alcance transversal. La población estuvo conformada por 80 cadetes, de los cuales se seleccionó una muestra de 67 cadetes mediante muestreo aleatorio probabilístico. Se utilizaron dos cuestionarios validados por juicio de expertos con escala Likert de 5 puntos para medir la formación ética en sus dimensiones de valores y principios morales, conciencia social y disciplina ética, así como el liderazgo en competencias personales, gestión de equipos y visión estratégica. Los datos fueron procesados con IBM SPSS versión 26, aplicando la prueba de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la formación ética y el liderazgo (ρ = 0.497, p < 0.001). Se concluye que existe una relación directa entre ambas variables, siendo la conciencia social la dimensión más predictiva del liderazgo, seguida por la disciplina ética y los valores morales.
Modelo de conducción estratégico-operacional del ejército del perú en la gestión del riesgo de desastres para optimizar la respuesta nacional en 2026
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Cohayla Linares, Emilio Fernando; Rosales Diaz, Oscar Alberto
Esta investigación se llevó a cabo en el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Perú, ubicado en la ciudad de Lima, en el contexto de las funciones desempeñadas por el autor como coronel del Ejército del Perú, arma de Infantería. El propósito principal fue mejorar la gestión estratégico-operacional del Ejército del Perú en la gestión del riesgo de desastres a través de la creación de lineamientos que potencian la planificación, coordinación y ejecución de operaciones de apoyo a la población en emergencias con miras al año 2026. La problemática abordada se centra en las limitaciones en la gestión de operaciones ante desastres, que no se deben a la falta de capacidades institucionales sino a como estas son gestionadas e integradas. Basándome en mi experiencia profesional y en el estudio de eventos como el fenómeno del Niño Costero, sismos e inundaciones recurrentes en diversos sectores del país, se evidencia que la respuesta del Estado es mayoritariamente reactiva, con ciertas carencias en planificación anticipada, la interoperabilidad entre instituciones y gestión estratégica en el empleo de recursos. Lo que genera ineficiencias operativas que afectan la respuesta inmediata al desastre producido en cualquier región del país. En consecuencia, se presenta un Modelo Integrado de Conducción Estratégico Operacional en Gestión del Riesgo de Desastres (MICEO-GRD), diseñado para mejorar la toma de decisiones, optimizando recursos, así como mejorando la coordinación entre instituciones comprometidas. Esta implementación facilitaría minimizar los tiempos de respuesta, aumentando la eficiencia operativa, lo que permitirá potenciar el papel del Ejército del Perú en la gestión del riesgo, desarrollando una atención más efectiva en la población afectada.
Propuesta de gestión financiera y retorno responsable de los Recursos Directamente Recaudados en el Cuartel General del Ejército; año 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Flores Piña, Erick Douglas; Rosales Diaz, Oscar Alberto
Este trabajo tiene como inicio de recolección de datos la Oficina Generadora de Recursos del Ejército (OGRE), con sede en el Cuartel General del Ejército en San Borja, y nace de una tarea concreta; convertir activos y servicios institucionales en ingresos trazables que sostengan la continuidad de lo cotidiano a lo pequeño y crítico, sin perder legalidad ni transparencia. El propósito general es doble; la de asegurar la operación durante el año dos mil veinticinco empleando Recursos Ordinarios y preparar, de ser el caso, el retorno responsable a la administración de Recursos Directamente Recaudados en el año dos mil veintiséis, con reglas claras, controles digitales y una rendición de cuentas que cualquiera pueda entender. Dicho de otra manera, se busca que cada sol generado vuelva a mejorar el mismo servicio que lo originó y que ese ciclo se vea y se sienta en la unidad. El problema que enfrentamos es conocido por quienes sostienen el día a día; como es la centralización del RDR a partir del marco de tesorería; y su reglamentación alargó el camino para gastos pequeños pero vitales, como mantenimiento menor, reposiciones y servicios básicos. Esto quiere decir que cuando lo urgente deja de ser atendido a tiempo, lo grande se detiene. Por eso, este trabajo plantea una ruta en dos vías. Primero, ordenar el dos mil veinticinco con lo que hoy sí es posible que es la programación, expedientes completos, rutas de compra ágiles, firma digital y un tablero simple que muestre oportunidad, impacto y transparencia. Segundo, si en dos mil veintiséis la administración del RDR regresa a la entidad, hacerlo con candados y uso vinculado al servicio que lo genera, techos por rubro, caja segura en la CUT, registro íntegro en el SIAF, control por contrato y publicación mensual del “RDR y sus resultados. Tras aplicar estas estrategias, esperamos resultados visibles y comprensibles para funcionarios y usuarios; ya que esto significa pedidos 7 que dejan de estancarse porque entran bien desde el inicio; servicios críticos que no se apagan por trámites; expedientes con firma digital, sello de tiempo e itinerario; y una recaudación que crece de manera sana porque se comunica mejor la oferta y se administra con cercanía y control. La OGRE conduce reglas simples y acompaña a las unidades; el COGAE destraba; presupuesto y tesorería registran y depositan en tiempo; logística compra por rutas conocidas; legal formaliza sin demoras; y cada unidad formula y evidencia con claridad. En pocas palabras esto significa la continuidad operativa de hoy, y un retorno responsable del RDR del mañana, con cuentas claras y mejoras que se notan.
Gestión por procesos en la cadena logística del batallon selva (bsva) crl pedro portillo silva n° 29 - curaray
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Arana Cabrera Carlos Gustavo; Rosales Diaz, Oscar Alberto
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional analiza la cadena logística del Batallón Selva (BSVA) Curaray N.° 29, unidad del Ejército del Perú desplegada en la región amazónica del departamento de Loreto, y propone un Modelo de Gestión por Procesos para optimizar su funcionamiento. La investigación parte de la experiencia directa del autor como Comandante de Compañía y Jefe Logístico de dicha unidad durante el año 2018, desde la cual se identificaron brechas críticas en los procesos de abastecimiento, mantenimiento, transporte fluvial, gestión de inventarios y documentación administrativa. En respuesta, se diseñó un modelo estructurado en cinco fases secuenciales: Diagnóstico y Mapeo de Procesos, Diseño del Modelo, Estandarización y Documentación, Implementación y Capacitación, y Mejora Continua, articuladas sobre el ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar) y los principios de la norma ISO 9001:2015/AMD 1:2024. El modelo incluye un mapa de procesos logísticos, siete Procedimientos Operativos Estándar (POE), ocho indicadores KPI logísticos y un programa de capacitación en siete módulos temáticos. Los resultados esperados al primer año de implementación comprenden una tasa de atención oportuna de solicitudes igual o superior al 85%, una disponibilidad operativa del material igual o superior al 80%, una reducción del tiempo de ciclo de abastecimiento a diez días hábiles o menos, y una disminución de al menos el 50% en las observaciones de control interno. El trabajo demuestra que la gestión por procesos es aplicable y necesaria en contextos militares de alta complejidad geográfica, y sienta las bases técnicas y metodológicas para una transformación sostenida de la gestión logística en unidades similares del Ejército del Perú.
Perfil de ingreso y formación militar de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”- 2022.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2022) Pozo Celi, Jorge Luis; Pimentel Díaz, Kevin Wiston; Izaguirre Gallardo, Alfredo
Este trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la influencia que existe entre el perfil de ingreso y la formación militar de los Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Franciscos Bolognesi”- 2022, con el propósito de optar al título de Licenciado en Ciencias Militares. Investigación realizada en nuestra Escuela y que contó con la participación mediante la aplicación google forms de cuarenta y cinco (45) Oficiales del COEDE y la Escuela Militar, quienes nos dieron su tiempo para contestar una encuesta, por haber sido considerados como nuestra población / muestra de estudio y como instrumento de recolección de datos se les aplico un cuestionario de veintiséis (26) preguntas cerradas en la escala de Likert, obteniendo para la nuestra hipótesis general el valor de Sig. Asintótica (valor critico observado) 0.000 que es menor que 0.05 por lo tanto, rechazamos la hipótesis nula y aceptamos nuestra hipótesis general, vale decir que, el perfil de ingreso, se relaciona e influye significativamente en la formación militar de los Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos; a un nivel del 95% de confiabilidad. Producto de las conclusiones se recomienda, que los responsables, reformulen los requisitos para los postulantes a darse de alta como Cadete, en donde deben de poseer capacidades académicas, vocación militar, estar apto físicamente y psicológicamente estable, de la misma manera, contar con una fortaleza y agilidad física, mentalmente y físicamente sano, sin rasgos negativos en su personalidad, una considerable aptitud académica, acorde con las nuevas exigencias tipo universitarias, condiciones positivas de poder comunicarse, evitar discriminar a las personas por su diversidad étnica, cultural y/o lingüística, con una formación democrática y sustancialmente tener un fervor de civismo y patriotismo. Todo esto va contribuir de una manera concreta con la selección de mejores postulantes a la Escuela Militar, quienes van a ser capaces de afrontar los rigores de la carrera militar y de una carga académica cada vez más estricta y científica, lo que también van a mejor su formación militar cuando ingrese a formar parte del Ejército.
Hora de distribución de tiempo y el rendimiento académico de los cadetes de caballería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Arias Pecho, Javier Jeferson; Castillo Vilca, Abraham Alexiss; Hurtado Noriega Carlos
Objetivo: se buscó determinar la relación entre la hora de distribución de tiempo y el rendimiento académico de los cadetes de Caballería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodología: el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental transversal y nivel descriptivo-correlacional, con método hipotético-deductivo. Población y muestra (cantidades): la población estuvo compuesta por 93 cadetes y la muestra por 75 cadetes seleccionados; el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó encuesta mediante cuestionario tipo Likert de cinco puntos; la validez se estableció por juicio de expertos y una prueba piloto con 20 cadetes; la confiabilidad, mediante alfa de Cronbach, fue 0.895 para la variable “hora de distribución” y 0.940 para “rendimiento académico”. Resultados y conclusiones: descriptivamente, el 80.0% alcanzó rendimiento alto y el 20.0% medio, sin casos de rendimiento bajo; las tablas de contingencia mostraron patrones favorables cuando la distribución del tiempo fue alta. Inferencialmente, la hipótesis general se confirmó con correlación de Spearman positiva y significativa (ρ=0.859; p=0.000); por dimensiones, organización del tiempo (ρ=0.810; p=0.000), equilibrio entre actividades (ρ=0.806; p=0.000) y flexibilidad horaria (ρ=0.836; p=0.000) presentaron asociaciones directas significativas con el rendimiento.
El liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Bustamante Campos, Cristian; Pastor Sotelo, Sergio; Zea Melodias, Rodolfo
La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025. A partir de ello, se desarrolló una metodología cuantitativa, básica, correlacional y no experimental. La población se conformó por 300 cadetes de infantería y la muestra de 169 de ellos; además, se empleó como instrumento el cuestionario. Los resultados a nivel descriptivo del liderazgo, el 42.6% lo considera moderado, el 31.4% lo percibe como bajo y el 26.0% lo califica como alto; sobre el desempeño académico, el 48.5% obtiene resultados moderados, el 29.0% tiene un nivel bajo y el 22.5% alcanza un nivel alto. A nivel inferencial, se obtuvo un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.749 con p-valor de 0.000, lo cual indica una correlación positiva, significativa y de intensidad alta entre las variables. Por lo tanto, se concluye que existe relación significativa entre el liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025.
La disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Garay Roca, Carlos Armando; Hurtado Noriega, Carlos
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la EMCH “CFB”, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental transversal, nivel descriptivo-correlacional y método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 36 cadetes y la muestra se integró por 34, seleccionados mediante censo operativo al excluir a los dos autores para evitar sesgos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario con escala Likert; los instrumentos mostraron alta confiabilidad (α=0.895 para disciplina; α=0.940 para rendimiento). Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta entre disciplina y rendimiento (ρ=0.929; p=0.000), con N=34, y confirmaron asociaciones significativas por dimensiones: conducta militar (ρ=0.910; p=0.000), responsabilidad personal (ρ=0.888; p=0.000) y compromiso institucional (ρ=0.891; p=0.000). Con base en estas evidencias, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alterna, concluyéndose que una mayor disciplina (expresada en conducta militar adecuada, responsabilidad personal y compromiso institucional) se asoció de manera directa y significativa con mejores niveles de rendimiento académico en los cadetes evaluados.
Actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de 4to. Año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Solano Mejía, Miguel Francisco; García Huamantumba, Arturo
El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar cuál es la relación que existe entre la actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de 4to. año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025. Dentro de los aspectos metodológicos empleados encontramos: el trabajo de investigación presenta un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental y una población de 36 cadetes de 4to año del arma de Caballería de la EMCH “CFB”, por ser muy pequeña la población se consideró a toda la población como muestra censal, es decir se estableció como muestra los 36 cadetes de 4to año del arma de Caballería de la EMCH “CFB”; el instrumento utilizado fue el cuestionario, utilizado para determinar los objetivos del estudio. Desarrollando este estudio se llegó a la siguiente conclusión general: referente al objetivo general, si existe una relación significativa entre la actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025; por lo tanto, se ha obtenido que el coeficiente de Rh0 de Spearman es 0.651, existe una correlación positiva moderada. Además, el nivel de significancia es 0.000 es menor que 0.05 (0.000 < 0.05). Con esto se puede entender que la actividad física realizada diariamente por los cadetes de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” atendiendo a los tipos, la frecuencia y la duración de la actividad física; contribuyen directamente con el incremento y/o disminución en el rendimiento fisico de estos medido a través de pruebas periódicas.
Habilidades Blandas y Liderazgo Efectivo de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Gonzales Rojas, Victor Manuel; Gonzales Vera, Marcos Alexander; Caro Ybarra, Jorge Elisban Martin
El trabajo investigativo: “Habilidades blandas y liderazgo efectivo de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos, “CFB” Lima 2025”, tiene como propósito de estudio determinar la importancia que tiene las habilidades blandas en el liderazgo de los cadetes de cuarto año. Las habilidades blandas permiten que los cadetes puedan relacionarse de manera efectiva con los cadetes de año inferior en las diferentes situaciones que puedan presentarse durante su formación profesional. Estas habilidades se encuentran en la inteligencia emocional que permite que identifiquen y reconozcan sus emociones para controlarlas y gestionarlas adecuadamente. Se efectuó una investigación básica, con un nivel descriptivo correlacional, diseño de investigación no experimental, porque los investigadores no alteraron ni manipularon las variables y la investigación se desarrolló en una sola unidad de tiempo, se utilizó la encuesta para procesar información y el cuestionario como instrumento, nivel descriptivo correlacional, se buscó la correlación entre ambas variables, se elaboró 24 preguntas cerradas fáciles de responder, desde las más complejas hasta las más fáciles, una población de 100 cadetes y una muestra de 80 Cadetes de infantería, adicionalmente se determinó: Las habilidades blandas se relaciona directa y significativamente con el liderazgo efectivo de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos, “CFB” Lima, 2025, con un valor Rho de Spearman de 0.928 interpretándose que existe una correlación positiva muy alta, con un valor p-value <0.001 siendo menor al establecido estadísticamente de < 0.05.
Herramientas digitales y el desempeño académico en cadetes de infantería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Sanchez Acosta, Alex Mariano; Lozano Tamay, Steffano Freddy; Galindo Heredia, José Antonio
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y el desempeño académico en cadetes de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo básico, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 324 cadetes de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra de 176 cadetes mediante muestreo probabilístico aleatorio, garantizando la representatividad y validez de los resultados. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y respuestas en escala de Likert, validado por juicio de expertos y con alta confiabilidad estadística (Alfa de Cronbach > 0.89). Los resultados descriptivos revelaron que el 82.4% de los cadetes reportaron un alto uso de herramientas digitales y, de este grupo, el 50% alcanzó un desempeño académico alto, mientras solo un 4% mostró desempeño bajo. En el análisis inferencial, la prueba de Spearman evidenció una correlación positiva muy alta (rho = 0.947, p < 0.001), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar que existe una relación directa y significativa entre ambas variables. Se concluyó que el uso intensivo de herramientas digitales favorece el rendimiento académico, recomendándose su integración sistemática en el currículo para fortalecer la formación de los cadetes de Infantería.
Liderazgo militar y capacidad de toma de decisiones en cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar De Chorrillos “CFB” 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Villalba Perez Félix Abraham; TORRES JIMENEZ Rivaldo Héctor; Galindo Heredia, José Antonio
El objetivo general de esta investigación fue analizar la relación entre el liderazgo militar y la capacidad de toma de decisiones en los cadetes del cuarto año del Arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025. El estudio parte de la premisa de que el liderazgo ejercido en contextos militares no solo se limita al mando de personal, sino que representa un factor determinante en la toma de decisiones estratégicas, especialmente en situaciones de presión, incertidumbre y exigencia táctica. Por ello, se buscó comprender en qué medida los distintos componentes del liderazgo estilo, comunicación y motivación impactan en el desarrollo de esta capacidad crítica para el ejercicio profesional del futuro oficial. Desde el enfoque metodológico, la investigación adoptó un diseño cuantitativo, correlacional, de tipo no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 100 cadetes de cuarto año, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 80 mediante un muestreo aleatorio simple. La técnica utilizada fue la encuesta con un cuestionario estructurado en escala Likert, diseñado para medir los niveles percibidos de liderazgo y capacidad de toma de decisiones. Los resultados revelaron correlaciones positivas muy fuertes entre las variables: liderazgo militar general (ρ = 0.897), estilo de liderazgo (ρ = 0.904), comunicación del líder (ρ = 0.874) y motivación ejercida por el liderazgo (ρ = 0.867), todas con niveles de significancia estadística (p = 0.000). Estos hallazgos demuestran que el liderazgo ejercido por los cadetes influye de forma significativa en su habilidad para tomar decisiones efectivas. En conclusión, se evidencia que fortalecer el liderazgo en su dimensión estratégica, comunicacional y motivacional contribuye al desarrollo de oficiales más seguros, reflexivos y resolutivos, capaces de actuar con criterio propio ante los retos complejos del contexto militar contemporáneo.

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