📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Administración
URI permanente para esta colección
Examinar
Publicaciones recientes
1 - 5 de 589
-
ArtículoHerramientas Digitales y Desempeño Académico de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y el desempeño académico en los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. La metodología empleo un enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño no experimental transversal y alcance descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 100 cadetes de cuarto año de Infantería, seleccionándose una muestra probabilística de 80 cadetes mediante muestreo aleatorio simple. Se utilizó la técnica de encuesta con cuestionarios estructurados de escala Likert, aplicados de forma virtual. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos y demostraron alta confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos fueron procesados utilizando estadística descriptiva e inferencial, aplicando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva alta entre las herramientas digitales y el desempeño académico, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.690 y nivel de significancia de 0.001. En conclusión, se demostró que existe una relación directa y significativa entre las herramientas digitales y el desempeño académico de los cadetes, confirmando que la integración tecnológica impacta favorablemente en la formación militar contemporánea.
-
ArtículoUso de la tecnología de la información y comunicación y rendimiento académico de los cadetes de 4to año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025.(Escuela Militar de Chorrillos, 2025)La tesis aborda una temática importante en el ámbito académico, resultando su relevancia para la obtención de resultados, por ello que tuvo como objetivo general identificar la relación entre la variable tecnología de la información y comunicaciones con la variable rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería en la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. El aspecto metodológico que permitió el desarrollo de esta tesis estuvo basado en un enfoque cuantitativo. La tesis se encuentra en el nivel correlacional, con un trabajo de campo de diseño no experimental transaccional. Por las características del proceso de investigación la tesis es del tipo básica. La población y muestra de los cadetes es la misma en vista que se logró encuestar a la totalidad de la población, la cual asciende a 36 cadetes de 4to año de caballería. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de un cuestionario. El análisis de los datos recolectados se llevó a cabo mediante la interpretación del coeficiente estadístico Chi cuadrado, Esto permitió identificar que la variable de tecnología de información y comunicaciones tiene una relación positiva con la variable rendimiento académico de los cadetes de caballería de 4to año. Por lo que, es importante resaltar la importancia para el fortalecimiento de las habilidades digitales en los docentes y cadetes.
-
ArtículoPropuesta de diseño de un almacén central de medicamentos para la institución administradora de fondos de aseguramiento en salud del Ejército del Perú(Escuela Militar de Chorrillos, 2026)La recolección de datos para el presente Trabajo de Suficiencia Profesional se desarrolló en la Institución Administradora de Fondos de Aseguramiento en Salud del Ejército del Perú (IAFAS-EP), ubicada en la sede del Hospital Militar Central, en el distrito de Jesús María. El objetivo general consistió en analizar el funcionamiento del sistema de abastecimiento farmacéutico institucional y proponer una solución integral que permita superar la insuficiencia del actual almacén central, cuya capacidad resulta limitada frente al crecimiento de la población militar asegurada y las demandas logísticas de una red de farmacias distribuidas en costa, sierra y selva. El problema identificado radica en la falta de un almacén institucional con dimensiones adecuadas, condiciones ambientales controladas y un sistema moderno de inventarios. Esta deficiencia genera dependencia de los proveedores para mantener stock, limita el control técnico sobre la conservación de medicamentos y ocasiona quiebres de stock en establecimientos de salud, afectando directamente tratamientos crónicos y la continuidad de la atención sanitaria. La situación, observada durante los años de experiencia del autor, evidencia impactos administrativos, operativos y humanos. La propuesta plantea viene hacer; el diseño de un Almacén Central de Medicamentos moderno, dotado de áreas funcionales, cadena de frío certificada, sistemas digitales de trazabilidad y capacidad para sostener un stock estratégico de 60 a 90 días. Esta solución permitiría fortalecer la autonomía logística del IAFAS-EP, reducir la dependencia del proveedor, prevenir desabastecimientos y asegurar un servicio oportuno para más de 120 000 beneficiarios. Las acciones recomendadas buscan consolidar un modelo sostenible, alineado con normas DIGEMID, CENARES y con los lineamientos de gestión sanitaria en instituciones militares.
-
ArtículoUso de la gamificación como método didáctico de enseñanza y el rendimiento académico de los cadetes del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el uso de la gamificación como método didáctico de enseñanza y el rendimiento académico de los cadetes del arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. La metodología empleada fue cuantitativa, con un enfoque descriptivo y correlacional de corte transversal. La población estuvo conformada por 110 cadetes del arma de Caballería y la muestra representativa fue de 74 cadetes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico simple para asegurar la validez estadística. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y el instrumento principal fue un cuestionario estructurado en escala de Likert, diseñado para medir los niveles de uso de la gamificación y el rendimiento académico percibido. Los resultados mostraron que el 67.6 % de los cadetes con alto uso de gamificación alcanzaron rendimientos académicos altos o medios, sin reportarse casos de bajo rendimiento en este grupo, mientras que aquellos con bajo uso de gamificación presentaron mayor frecuencia de resultados académicos bajos. El análisis inferencial mediante la prueba de Spearman arrojó un coeficiente de correlación de 0.823 y un nivel de significancia de 0.000, lo que indica una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluyó que la gamificación aplicada de manera adecuada contribuye de forma notable a mejorar el rendimiento académico, la motivación y la participación activa de los cadetes, recomendándose su integración formal en el proceso de formación militar para optimizar los resultados educativos y promover una experiencia de aprendizaje más dinámica y efectiva.
-
ArtículoHábitos alimenticios y su relación con el rendimiento físico de los Cadetes de cuarto año de Caballería” de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025(Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2025)Los hábitos alimenticios son factores que vienen tomando importancia en el desarrollo de las personas, principalmente en actividades físicas de amplia exigencia, como lo es la rutina del cadete en formación militar. En función a ello, se elaboró esta investigación en la cual se tuvo como objetivo identificar la relación existente entre los hábitos alimenticios y el rendimiento físico de los cadetes de caballería de 4to año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi, 2025. El desarrollo de la investigación siguió un riguroso proceso basado en un enfoque cuantitativo, dado que se realizó un análisis estadístico para establecer los resultados. Asimismo, el diseño fue no experimental transaccional debido al tratamiento que recibieron las variables y a la recolección de información. La técnica empleada para la recabar la información fue la encuesta, la misma que fue aplicada utilizando el cuestionario elaborado utilizando la escala de Likert. La población y muestra seleccionada fueron los 36 cadetes de caballería de 4to año. El análisis estadístico se llevó a cabo utilizando el Rho spearman, el cual permitió identificar la relación existente entre las variables de investigación. Logrando identificar que el coeficiente de RHO Spearman entre las variables tenía un valor de 0.888, cuya interpretación es que las variables en análisis tienen una relación positiva considerable.