📗 Licenciado en Ciencias Militares con Mención en Administración

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14803/1716

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 616

Modelo de conducción estratégico-operacional del ejército del perú en la gestión del riesgo de desastres para optimizar la respuesta nacional en 2026
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Cohayla Linares, Emilio Fernando; Rosales Diaz, Oscar Alberto
Esta investigación se llevó a cabo en el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Perú, ubicado en la ciudad de Lima, en el contexto de las funciones desempeñadas por el autor como coronel del Ejército del Perú, arma de Infantería. El propósito principal fue mejorar la gestión estratégico-operacional del Ejército del Perú en la gestión del riesgo de desastres a través de la creación de lineamientos que potencian la planificación, coordinación y ejecución de operaciones de apoyo a la población en emergencias con miras al año 2026. La problemática abordada se centra en las limitaciones en la gestión de operaciones ante desastres, que no se deben a la falta de capacidades institucionales sino a como estas son gestionadas e integradas. Basándome en mi experiencia profesional y en el estudio de eventos como el fenómeno del Niño Costero, sismos e inundaciones recurrentes en diversos sectores del país, se evidencia que la respuesta del Estado es mayoritariamente reactiva, con ciertas carencias en planificación anticipada, la interoperabilidad entre instituciones y gestión estratégica en el empleo de recursos. Lo que genera ineficiencias operativas que afectan la respuesta inmediata al desastre producido en cualquier región del país. En consecuencia, se presenta un Modelo Integrado de Conducción Estratégico Operacional en Gestión del Riesgo de Desastres (MICEO-GRD), diseñado para mejorar la toma de decisiones, optimizando recursos, así como mejorando la coordinación entre instituciones comprometidas. Esta implementación facilitaría minimizar los tiempos de respuesta, aumentando la eficiencia operativa, lo que permitirá potenciar el papel del Ejército del Perú en la gestión del riesgo, desarrollando una atención más efectiva en la población afectada.
Propuesta de gestión financiera y retorno responsable de los Recursos Directamente Recaudados en el Cuartel General del Ejército; año 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Flores Piña, Erick Douglas; Rosales Diaz, Oscar Alberto
Este trabajo tiene como inicio de recolección de datos la Oficina Generadora de Recursos del Ejército (OGRE), con sede en el Cuartel General del Ejército en San Borja, y nace de una tarea concreta; convertir activos y servicios institucionales en ingresos trazables que sostengan la continuidad de lo cotidiano a lo pequeño y crítico, sin perder legalidad ni transparencia. El propósito general es doble; la de asegurar la operación durante el año dos mil veinticinco empleando Recursos Ordinarios y preparar, de ser el caso, el retorno responsable a la administración de Recursos Directamente Recaudados en el año dos mil veintiséis, con reglas claras, controles digitales y una rendición de cuentas que cualquiera pueda entender. Dicho de otra manera, se busca que cada sol generado vuelva a mejorar el mismo servicio que lo originó y que ese ciclo se vea y se sienta en la unidad. El problema que enfrentamos es conocido por quienes sostienen el día a día; como es la centralización del RDR a partir del marco de tesorería; y su reglamentación alargó el camino para gastos pequeños pero vitales, como mantenimiento menor, reposiciones y servicios básicos. Esto quiere decir que cuando lo urgente deja de ser atendido a tiempo, lo grande se detiene. Por eso, este trabajo plantea una ruta en dos vías. Primero, ordenar el dos mil veinticinco con lo que hoy sí es posible que es la programación, expedientes completos, rutas de compra ágiles, firma digital y un tablero simple que muestre oportunidad, impacto y transparencia. Segundo, si en dos mil veintiséis la administración del RDR regresa a la entidad, hacerlo con candados y uso vinculado al servicio que lo genera, techos por rubro, caja segura en la CUT, registro íntegro en el SIAF, control por contrato y publicación mensual del “RDR y sus resultados. Tras aplicar estas estrategias, esperamos resultados visibles y comprensibles para funcionarios y usuarios; ya que esto significa pedidos 7 que dejan de estancarse porque entran bien desde el inicio; servicios críticos que no se apagan por trámites; expedientes con firma digital, sello de tiempo e itinerario; y una recaudación que crece de manera sana porque se comunica mejor la oferta y se administra con cercanía y control. La OGRE conduce reglas simples y acompaña a las unidades; el COGAE destraba; presupuesto y tesorería registran y depositan en tiempo; logística compra por rutas conocidas; legal formaliza sin demoras; y cada unidad formula y evidencia con claridad. En pocas palabras esto significa la continuidad operativa de hoy, y un retorno responsable del RDR del mañana, con cuentas claras y mejoras que se notan.
Gestión por procesos en la cadena logística del batallon selva (bsva) crl pedro portillo silva n° 29 - curaray
(Escuela Militar de Chorrillos, 2026) Arana Cabrera Carlos Gustavo; Rosales Diaz, Oscar Alberto
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional analiza la cadena logística del Batallón Selva (BSVA) Curaray N.° 29, unidad del Ejército del Perú desplegada en la región amazónica del departamento de Loreto, y propone un Modelo de Gestión por Procesos para optimizar su funcionamiento. La investigación parte de la experiencia directa del autor como Comandante de Compañía y Jefe Logístico de dicha unidad durante el año 2018, desde la cual se identificaron brechas críticas en los procesos de abastecimiento, mantenimiento, transporte fluvial, gestión de inventarios y documentación administrativa. En respuesta, se diseñó un modelo estructurado en cinco fases secuenciales: Diagnóstico y Mapeo de Procesos, Diseño del Modelo, Estandarización y Documentación, Implementación y Capacitación, y Mejora Continua, articuladas sobre el ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar) y los principios de la norma ISO 9001:2015/AMD 1:2024. El modelo incluye un mapa de procesos logísticos, siete Procedimientos Operativos Estándar (POE), ocho indicadores KPI logísticos y un programa de capacitación en siete módulos temáticos. Los resultados esperados al primer año de implementación comprenden una tasa de atención oportuna de solicitudes igual o superior al 85%, una disponibilidad operativa del material igual o superior al 80%, una reducción del tiempo de ciclo de abastecimiento a diez días hábiles o menos, y una disminución de al menos el 50% en las observaciones de control interno. El trabajo demuestra que la gestión por procesos es aplicable y necesaria en contextos militares de alta complejidad geográfica, y sienta las bases técnicas y metodológicas para una transformación sostenida de la gestión logística en unidades similares del Ejército del Perú.
Perfil de ingreso y formación militar de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”- 2022.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2022) Pozo Celi, Jorge Luis; Pimentel Díaz, Kevin Wiston; Izaguirre Gallardo, Alfredo
Este trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la influencia que existe entre el perfil de ingreso y la formación militar de los Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Franciscos Bolognesi”- 2022, con el propósito de optar al título de Licenciado en Ciencias Militares. Investigación realizada en nuestra Escuela y que contó con la participación mediante la aplicación google forms de cuarenta y cinco (45) Oficiales del COEDE y la Escuela Militar, quienes nos dieron su tiempo para contestar una encuesta, por haber sido considerados como nuestra población / muestra de estudio y como instrumento de recolección de datos se les aplico un cuestionario de veintiséis (26) preguntas cerradas en la escala de Likert, obteniendo para la nuestra hipótesis general el valor de Sig. Asintótica (valor critico observado) 0.000 que es menor que 0.05 por lo tanto, rechazamos la hipótesis nula y aceptamos nuestra hipótesis general, vale decir que, el perfil de ingreso, se relaciona e influye significativamente en la formación militar de los Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos; a un nivel del 95% de confiabilidad. Producto de las conclusiones se recomienda, que los responsables, reformulen los requisitos para los postulantes a darse de alta como Cadete, en donde deben de poseer capacidades académicas, vocación militar, estar apto físicamente y psicológicamente estable, de la misma manera, contar con una fortaleza y agilidad física, mentalmente y físicamente sano, sin rasgos negativos en su personalidad, una considerable aptitud académica, acorde con las nuevas exigencias tipo universitarias, condiciones positivas de poder comunicarse, evitar discriminar a las personas por su diversidad étnica, cultural y/o lingüística, con una formación democrática y sustancialmente tener un fervor de civismo y patriotismo. Todo esto va contribuir de una manera concreta con la selección de mejores postulantes a la Escuela Militar, quienes van a ser capaces de afrontar los rigores de la carrera militar y de una carga académica cada vez más estricta y científica, lo que también van a mejor su formación militar cuando ingrese a formar parte del Ejército.
Hora de distribución de tiempo y el rendimiento académico de los cadetes de caballería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Arias Pecho, Javier Jeferson; Castillo Vilca, Abraham Alexiss; Hurtado Noriega Carlos
Objetivo: se buscó determinar la relación entre la hora de distribución de tiempo y el rendimiento académico de los cadetes de Caballería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodología: el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental transversal y nivel descriptivo-correlacional, con método hipotético-deductivo. Población y muestra (cantidades): la población estuvo compuesta por 93 cadetes y la muestra por 75 cadetes seleccionados; el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó encuesta mediante cuestionario tipo Likert de cinco puntos; la validez se estableció por juicio de expertos y una prueba piloto con 20 cadetes; la confiabilidad, mediante alfa de Cronbach, fue 0.895 para la variable “hora de distribución” y 0.940 para “rendimiento académico”. Resultados y conclusiones: descriptivamente, el 80.0% alcanzó rendimiento alto y el 20.0% medio, sin casos de rendimiento bajo; las tablas de contingencia mostraron patrones favorables cuando la distribución del tiempo fue alta. Inferencialmente, la hipótesis general se confirmó con correlación de Spearman positiva y significativa (ρ=0.859; p=0.000); por dimensiones, organización del tiempo (ρ=0.810; p=0.000), equilibrio entre actividades (ρ=0.806; p=0.000) y flexibilidad horaria (ρ=0.836; p=0.000) presentaron asociaciones directas significativas con el rendimiento.
El liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Bustamante Campos, Cristian; Pastor Sotelo, Sergio; Zea Melodias, Rodolfo
La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025. A partir de ello, se desarrolló una metodología cuantitativa, básica, correlacional y no experimental. La población se conformó por 300 cadetes de infantería y la muestra de 169 de ellos; además, se empleó como instrumento el cuestionario. Los resultados a nivel descriptivo del liderazgo, el 42.6% lo considera moderado, el 31.4% lo percibe como bajo y el 26.0% lo califica como alto; sobre el desempeño académico, el 48.5% obtiene resultados moderados, el 29.0% tiene un nivel bajo y el 22.5% alcanza un nivel alto. A nivel inferencial, se obtuvo un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.749 con p-valor de 0.000, lo cual indica una correlación positiva, significativa y de intensidad alta entre las variables. Por lo tanto, se concluye que existe relación significativa entre el liderazgo transformacional y el desempeño académico de los cadetes de infantería de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025.
La disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Garay Roca, Carlos Armando; Hurtado Noriega, Carlos
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la EMCH “CFB”, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental transversal, nivel descriptivo-correlacional y método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 36 cadetes y la muestra se integró por 34, seleccionados mediante censo operativo al excluir a los dos autores para evitar sesgos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario con escala Likert; los instrumentos mostraron alta confiabilidad (α=0.895 para disciplina; α=0.940 para rendimiento). Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta entre disciplina y rendimiento (ρ=0.929; p=0.000), con N=34, y confirmaron asociaciones significativas por dimensiones: conducta militar (ρ=0.910; p=0.000), responsabilidad personal (ρ=0.888; p=0.000) y compromiso institucional (ρ=0.891; p=0.000). Con base en estas evidencias, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alterna, concluyéndose que una mayor disciplina (expresada en conducta militar adecuada, responsabilidad personal y compromiso institucional) se asoció de manera directa y significativa con mejores niveles de rendimiento académico en los cadetes evaluados.
Actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de 4to. Año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Solano Mejía, Miguel Francisco; García Huamantumba, Arturo
El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar cuál es la relación que existe entre la actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de 4to. año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025. Dentro de los aspectos metodológicos empleados encontramos: el trabajo de investigación presenta un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental y una población de 36 cadetes de 4to año del arma de Caballería de la EMCH “CFB”, por ser muy pequeña la población se consideró a toda la población como muestra censal, es decir se estableció como muestra los 36 cadetes de 4to año del arma de Caballería de la EMCH “CFB”; el instrumento utilizado fue el cuestionario, utilizado para determinar los objetivos del estudio. Desarrollando este estudio se llegó a la siguiente conclusión general: referente al objetivo general, si existe una relación significativa entre la actividad física y el rendimiento físico de los cadetes de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025; por lo tanto, se ha obtenido que el coeficiente de Rh0 de Spearman es 0.651, existe una correlación positiva moderada. Además, el nivel de significancia es 0.000 es menor que 0.05 (0.000 < 0.05). Con esto se puede entender que la actividad física realizada diariamente por los cadetes de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” atendiendo a los tipos, la frecuencia y la duración de la actividad física; contribuyen directamente con el incremento y/o disminución en el rendimiento fisico de estos medido a través de pruebas periódicas.
Habilidades Blandas y Liderazgo Efectivo de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Gonzales Rojas, Victor Manuel; Gonzales Vera, Marcos Alexander; Caro Ybarra, Jorge Elisban Martin
El trabajo investigativo: “Habilidades blandas y liderazgo efectivo de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos, “CFB” Lima 2025”, tiene como propósito de estudio determinar la importancia que tiene las habilidades blandas en el liderazgo de los cadetes de cuarto año. Las habilidades blandas permiten que los cadetes puedan relacionarse de manera efectiva con los cadetes de año inferior en las diferentes situaciones que puedan presentarse durante su formación profesional. Estas habilidades se encuentran en la inteligencia emocional que permite que identifiquen y reconozcan sus emociones para controlarlas y gestionarlas adecuadamente. Se efectuó una investigación básica, con un nivel descriptivo correlacional, diseño de investigación no experimental, porque los investigadores no alteraron ni manipularon las variables y la investigación se desarrolló en una sola unidad de tiempo, se utilizó la encuesta para procesar información y el cuestionario como instrumento, nivel descriptivo correlacional, se buscó la correlación entre ambas variables, se elaboró 24 preguntas cerradas fáciles de responder, desde las más complejas hasta las más fáciles, una población de 100 cadetes y una muestra de 80 Cadetes de infantería, adicionalmente se determinó: Las habilidades blandas se relaciona directa y significativamente con el liderazgo efectivo de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos, “CFB” Lima, 2025, con un valor Rho de Spearman de 0.928 interpretándose que existe una correlación positiva muy alta, con un valor p-value <0.001 siendo menor al establecido estadísticamente de < 0.05.
Herramientas digitales y el desempeño académico en cadetes de infantería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Sanchez Acosta, Alex Mariano; Lozano Tamay, Steffano Freddy; Galindo Heredia, José Antonio
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y el desempeño académico en cadetes de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo básico, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 324 cadetes de Infantería, de los cuales se seleccionó una muestra de 176 cadetes mediante muestreo probabilístico aleatorio, garantizando la representatividad y validez de los resultados. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y respuestas en escala de Likert, validado por juicio de expertos y con alta confiabilidad estadística (Alfa de Cronbach > 0.89). Los resultados descriptivos revelaron que el 82.4% de los cadetes reportaron un alto uso de herramientas digitales y, de este grupo, el 50% alcanzó un desempeño académico alto, mientras solo un 4% mostró desempeño bajo. En el análisis inferencial, la prueba de Spearman evidenció una correlación positiva muy alta (rho = 0.947, p < 0.001), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar que existe una relación directa y significativa entre ambas variables. Se concluyó que el uso intensivo de herramientas digitales favorece el rendimiento académico, recomendándose su integración sistemática en el currículo para fortalecer la formación de los cadetes de Infantería.
Liderazgo militar y capacidad de toma de decisiones en cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar De Chorrillos “CFB” 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Villalba Perez Félix Abraham; TORRES JIMENEZ Rivaldo Héctor; Galindo Heredia, José Antonio
El objetivo general de esta investigación fue analizar la relación entre el liderazgo militar y la capacidad de toma de decisiones en los cadetes del cuarto año del Arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025. El estudio parte de la premisa de que el liderazgo ejercido en contextos militares no solo se limita al mando de personal, sino que representa un factor determinante en la toma de decisiones estratégicas, especialmente en situaciones de presión, incertidumbre y exigencia táctica. Por ello, se buscó comprender en qué medida los distintos componentes del liderazgo estilo, comunicación y motivación impactan en el desarrollo de esta capacidad crítica para el ejercicio profesional del futuro oficial. Desde el enfoque metodológico, la investigación adoptó un diseño cuantitativo, correlacional, de tipo no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 100 cadetes de cuarto año, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 80 mediante un muestreo aleatorio simple. La técnica utilizada fue la encuesta con un cuestionario estructurado en escala Likert, diseñado para medir los niveles percibidos de liderazgo y capacidad de toma de decisiones. Los resultados revelaron correlaciones positivas muy fuertes entre las variables: liderazgo militar general (ρ = 0.897), estilo de liderazgo (ρ = 0.904), comunicación del líder (ρ = 0.874) y motivación ejercida por el liderazgo (ρ = 0.867), todas con niveles de significancia estadística (p = 0.000). Estos hallazgos demuestran que el liderazgo ejercido por los cadetes influye de forma significativa en su habilidad para tomar decisiones efectivas. En conclusión, se evidencia que fortalecer el liderazgo en su dimensión estratégica, comunicacional y motivacional contribuye al desarrollo de oficiales más seguros, reflexivos y resolutivos, capaces de actuar con criterio propio ante los retos complejos del contexto militar contemporáneo.
Ética profesional y desempeño académico en cadetes de infantería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Montecinos Bravo, Hernán Diego; Neira Castro Junior Abel; Galindo Heredia, José Antonio
El objetivo principal de esta tesis es determinar la relación entre la ética profesional y el desempeño académico en cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, que se especializan en Infantería. Dado que los principios éticos son esenciales para desarrollar el carácter, la disciplina, el liderazgo y la dedicación al objetivo de la institución, este estudio se motivó por la necesidad de mejorar la formación integral de los aspirantes a oficiales del Ejército Peruano. En consecuencia, se sugiere que el rendimiento académico de los cadetes se ve muy influido por la ética profesional, definida como el conjunto de valores, normas y principios que rigen su comportamiento durante la formación. Con un diseño metodológico no experimental, transversal y correlacional, el estudio es de naturaleza cuantitativa y busca examinar la relación entre variables sin modificarlas. La población estuvo compuesta por cadetes de Infantería, y se seleccionó una muestra representativa mediante un muestreo no probabilístico. Se utilizaron dos métodos para la recopilación de datos: un cuestionario elaborado y aprobado por profesionales para evaluar el grado de ética profesional, y las calificaciones de los cadetes se obtuvieron del expediente académico de la escuela. Los hallazgos indican que la ética profesional y el rendimiento académico presentan una correlación positiva y significativa, lo que significa que los cadetes que se adhieren más estrictamente a los estándares éticos suelen tener un mejor rendimiento académico. Según esta relación, los principios morales influyen en la responsabilidad, la tenacidad y la actitud de estudio, componentes cruciales del entrenamiento militar. Se concluye que la ética profesional constituye un componente esencial en el desarrollo académico y personal del cadete, por lo que se recomienda implementar estrategias pedagógicas y formativas que refuercen este aspecto dentro del currículo educativo militar.
Preparación física y el liderazgo de los Cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Saldaña León, Jesús Miguel; Quispe Bustincio, Joel; Galindo Heredia, José Antonio
La investigación efectuada: Preparación física y el liderazgo de los cadetes de IV año del arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi “2025 tuvo como objetivo de estudio determinar de qué manera la preparación física se relaciona con el liderazgo de los cadetes de Infantería. La Escuela Militar centro de formación académica del más alto nivel exige que sus cadetes se encuentren con la condición física necesaria para ejercer un liderazgo eficiente para el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales. La investigación efectuada tipo básica, solo se buscó conocimientos doctrinarios para ampliar su bagaje cultural, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, las variables que se suscitaron en la situación problemática no se alteraron ni modificaron, con una población de 100 cadetes de infantería quienes mostraron su participación activa en el desarrollo de la investigación, una muestra de 80 cadetes con las mismas propiedades y características, para procesar información y su posterior almacenamiento en una data se utilizó la encuesta y el cuestionario con 24 preguntas cerradas de fácil respuesta, a fin de evitar confusión durante el desarrollo, se obtuvo un coeficiente de Rho Spearman de 0.938 infiriendo que existe una correlación positiva muy alta, un nivel de significancia <0.001 siendo menor al establecido de <0.005 se acepta la hipótesis de investigación, esto confirma la existencia de una relación directa y significativa entre la preparación física y el liderazgo de los cadetes de IV año del arma de Infantería en la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi" en el año 2025.
La ansiedad y su relación con el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la escuela militar de chorrillos “cfb”,2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Rivera Perez, Segundo Adriano; Tantarico Valdiviezo, Luis Arian; Hurtado Noriega, Carlos
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2025. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 34 cadetes y, dado el número reducido, se trabajó con una muestra censal de los mismos. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se utilizó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos y con un nivel aceptable de confiabilidad estadística. Los resultados indicaron que la mayoría de los cadetes presentó un nivel alto de ansiedad en sus diferentes dimensiones (reactividad fisiológica, manifestación conductual y afectación funcional), lo cual se asoció significativamente con niveles de rendimiento académico medio y bajo, aunque en algunos casos coexistieron altos niveles de ansiedad con rendimientos aceptables, lo que evidenció la presencia de factores de resiliencia. A nivel inferencial, la correlación de Spearman arrojó coeficientes negativos altos (entre -0.779 y -0.815) con un nivel de significancia de 0.000, confirmando la relación inversa entre ansiedad y rendimiento académico. En conclusión, se estableció que la ansiedad influía negativamente en el desempeño académico de los cadetes, resaltando la importancia de implementar estrategias institucionales de apoyo psicológico y académico que permitan manejar el impacto de esta variable en la formación militar.
Hábitos alimenticios y el desempeño físico en los deportistas de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Valencia Salinas, Antony Alonso; De Jesus Cordova Ynfante, Jaime Mauricio; Galindo Heredia, José Antonio
Esta investigación es titulada “Hábitos alimenticios y el desempeño físico en los deportistas de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025”, tuvo como objetivo en determinar la relación directa entre los hábitos alimenticios y el desempeño físico en cadetes deportistas de la EMCH “CFB” en 2025. Metodología: el enfoque fue cuantitativo, de tipo de investigación básica, con método hipotético-deductivo y diseño no experimental, transversal; se aplicaron un cuestionario estructurado de hábitos y pruebas físicas estandarizadas. Población y muestra: la población estuvo compuesta por 216 deportistas y la muestra probabilística aleatoria fue de 139 cadetes. Técnica e instrumento de recolección de datos: la encuesta fue validada por juicio de tres expertos y una prueba piloto con 20 cadetes; la confiabilidad se estimó con alfa de Cronbach; el levantamiento tomó 20 minutos por sesión y los datos se procesaron en Excel y SPSS 27, con prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov y correlación de Spearman. Resultados: se obtuvo una correlación positiva alta y significativa entre hábitos y desempeño (ρ=0.858; p=0.000; N=139), con mayor proporción de desempeño alto en quienes reportaron mejores hábitos. A nivel de dimensiones, también fueron altas y significativas: frecuencia (ρ=0.813), calidad (ρ=0.852) y comportamiento (ρ=0.819). Conclusiones: se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alternativa, concluyéndose que mejorar los hábitos alimenticios se asoció con mayores probabilidades de rendimiento alto y con la reducción del riesgo de desempeño bajo en los cadetes evaluados.
Ética militar y el perfil profesional de los Cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", Lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Rodríguez Parizaca, Robert Kluivert; Salvatierra Aymachoque, Josue Bernardo; García Huamantumba, Arturo
El objetivo general de la presente investigación fue determinar en qué medida se relaciona la ética militar con el perfil profesional de los cadetes de cuarto año del Arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025. Esta investigación busca entender la relación entre diferentes factores, la metodología fue: de enfoque cuantitativo, lo que significa que se recopilan datos numéricos, de tipo básico, con método hipotético deductivo, de nivel correlacional, el diseño fue no experimental, la población estuvo conformada por 100 cadetes, el muestreo fue aleatorio simple, siendo el resultado 80 cadetes de cuarto año del Arma de Infantería de la EMCH “CFB”, dicha muestra fue mediante un muestreo aleatorio, la técnica de recolección de datos fue el cuestionario, con su instrumento la encuesta, validada por expertos y obteniendo una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.767 y 0.807 siendo altamente confiable cada variable respectivamente, los datos se analizaron con estadística bivariada e inferencial, para la prueba de hipótesis se usó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman para identificar las relaciones entre las variables. Los resultados indican que el 50 % de los encuestados que manifestaron un alto nivel de perfil profesional también manifestaron un alto nivel de ética militar, asimismo el 46.3% que manifestaron un nivel medio en perfil profesional también manifestaron un nivel medio en ética militar, lo que indica una correlación positiva significativa entre la ética militar y el perfil profesional, lo cual fue corroborado con el coeficiente de correlación Rho de Spearman, que fue de 0.755, con un p– value = .000, que es una correlación positiva muy fuerte. Se concluye que, existe correlación significativa y positiva muy fuerte entre la ética y el perfil profesional en los cadetes de cuarto año de infantería de la EMCH "CFB", 2025. Dado que la ética militar está directamente ligada al perfil profesional de los cadetes, es importante incluir programas de formación continua en ética, valores y responsabilidad dentro del plan de estudios de la Escuela Militar de Chorrillos.
Instrucción técnica de mortero y rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la escuela militar de chorrillos “cfb”, lima 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Gallegos Paz, Jhonny Eddu; Moretti Raya, Dante Gabriel; Hurtado Noriega, Carlos
El estudio tuvo propósito determinar de qué manera la instrucción técnica de morteros se relaciona con el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, aplicando un diseño no experimental, transversal y correlacional, adecuado para examinar fenómenos medibles dentro de un proceso formativo militar donde la precisión técnica y la evaluación académica se articulan de forma permanente. La población estuvo constituida por 36 cadetes a quienes se aplicó un cuestionario estructurado que evaluó tres dimensiones de la instrucción técnica: conocimiento teórico-técnico, destrezas practicas y planeamiento del apoyo de fuegos. El procesamiento de datos se realizó mediante el Sofware Jamovi, empleando estadísticos descriptivos y la correlación de Sperman para contrastar las hipótesis. Los resultados mostraron que el 44.4% de los cadetes con alto dominio técnico alcanzaron también un rendimiento académico alto, mientras que solo el 2.8 % del nivel bajo logro resultados similares. El coeficiente de Sperman obtenido para la hipótesis general fue de 0.722, indicando una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables. Asimismo, las dimensiones especificas evidenciaron asociaciones relevantes: las destrezas practicas registraron una correlación moderada alta, y el planeamiento de apoyo de fuegos obtuvo uno de los valores más elevados (0.767). En conjunto, los hallazgos confirman que el rendimiento académico del cadete no depende solo del estudio teórico, sino del dominio progresivo de procedimientos técnicos y tácticos propios del empleo de morteros. Por ello, se plantea la necesidad institucional de fortalecer la instrucción especializada, modernizar recursos didácticos y garantizar un entrenamiento coherente con las exigencias operacionales actuales.
Campos de instrucción para maniobras e instrucción de vehículos blindados a los cadetes de cuarto año de caballería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, lima 2025.
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Hernandez Araujo, Cristian Jeanpiere; Hurtado Noriega, Carlos
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre los campos de instrucción para maniobras y la instrucción de vehículos de guerra blindados (VVHH) en los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 36 cadetes de cuarto año del Arma de Caballería, de los cuales se seleccionó una muestra de 35 cadetes mediante muestreo probabilístico. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado en escala Likert de cinco niveles, validado por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad estadística. Los resultados descriptivos indicaron que un 74.3% de los cadetes calificó como alto el nivel de los campos de instrucción, y un 45.7% valoró como alta la instrucción en VVHH, aunque un 42.9% la percibió como media, revelando áreas de mejora. En el análisis inferencial, las pruebas de correlación de Spearman mostraron asociaciones positivas y significativas entre las variables: campos de instrucción e instrucción en VVHH (r=0.877), infraestructura de entrenamiento (r=0.831), planificación táctico-operativa (r=0.722) y suministro logístico-terrestre (r=0.923), todas con p=0.000 < 0.05. En conclusión, se estableció que sí existe una relación directa y significativa entre la calidad de los campos de instrucción y la instrucción en VVHH blindados, destacando la necesidad de fortalecer infraestructura, planificación y logística como ejes claves para optimizar la formación integral y la preparación operativa de los futuros oficiales de caballería.
Abastecimiento de Clase II y su relación con la Formación militar básica de los Cadetes Aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos” CFB” Lima, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Villarán La Torre, Paulo; Vargas García, Juan; Vásquez Mora, Edwin
Objetivo: Determinar si el Abastecimiento de Clase II se relaciona con la Formación básica de los cadetes aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos” CFB”Lima, 2025. Los cadetes durante su formación académica son sometidos a exigencias propias de la carrera militar donde las exigencias son al máximo, para que en un futuro tengan las herramientas necesarias para poder ejecutar la misión asignada. La investigación es aplicada, , enfoque cuantitativo mediante la recolección de datos numéricos, nivel correlacional porque durante la investigación se buscó la correlación entre las variables en estudio, diseño no experimental de corte transversal, se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborándose 24 preguntas claras, precisas y concretas. En el análisis descriptivo efectuado un porcentaje promedio del 66.9% manifestaron que el abastecimiento de Clase II se encuentra relacionado a la formación básica de los cadetes, frente a un porcentaje alto del 19.3%, la población conformada por 230 cadetes aspirantes y como muestra 145 cadetes aspirantes con las mismas propiedades y características de la población, adicionalmente se determinó que El Abastecimiento de Clase II se relaciona directa y significativamente con la Formación básica de los cadetes aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos, 2025, con un valor del coeficiente Rho de Spearman de 0.928 interpretándose que existe una correlación positiva muy alta, además, el valor de p es 0.001 es menor que 0.05 (0.001 < 0.05).
Hábitos alimenticios y el rendimiento físico de los cadetes del arma de caballería de la escuela militar de chorrillos “cfb”, 2025
(Escuela Militar de Chorrillos, 2025) Vasquez Leon, Edwin Armando; Silva Villacorta, Yonels; Izaguirre Gallardo, Alfredo
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre los hábitos alimenticios y el rendimiento físico de los cadetes del arma de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. La metodología se enmarcó en una investigación básica con nivel descriptivo- correlacional, bajo un enfoque cuantitativo, utilizando el método hipotético-deductivo. El diseño fue no experimental y transversal. La población estuvo conformada por cadetes del arma de Caballería y la muestra fue representativa de 74 cadetes seleccionados para el estudio. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos consistió en un cuestionario validado y confiable. Los resultados mostraron que la mayoría de cadetes con hábitos alimenticios adecuados, especialmente aquellos con alta calidad nutricional, frecuencia regular de comidas y una amplia variedad alimentaria, alcanzaron un rendimiento físico alto, representando más del 60% del total. Además, las pruebas de correlación de Spearman evidenciaron asociaciones positivas y significativas entre las variables, con coeficientes que oscilaron entre 0.874 y 0.966, todos con significancia de 0.000, confirmando así la relación directa entre la alimentación y el rendimiento físico. En conclusión, se determinó que los hábitos alimenticios influyeron significativamente en el desempeño físico de los cadetes, por lo que se recomendó fomentar programas de educación nutricional y mejoras en la dieta institucional para optimizar su formación y preparación militar.

Examinar

Publicaciones recientes