Motivación y aprendizaje del idioma inglés en los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025.

Abstract

El desarrollo de la presente tesis se basó en el objetivo de determinar la relación que existe entre la motivación con el aprendizaje del idioma inglés en los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. El aspecto metodológico de esta investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal, todo ello se desarrolló en el nivel correlacional siendo esta investigación del tipo básico. La población estuvo conformada por los 100 cadetes de infantería de cuarto año, con una muestra de 80 cadetes. La técnica para esta investigación fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La validación del instrumento fue mediante el juicio de expertos y la confiabilidad del instrumento fue el Alpha de Cronbach, esto permitió la aplicación del instrumento para obtener los resultados y determinar la relación entre las variables, obteniendo como resultado que la motivación tiene una relación significativa con el aprendizaje del idioma inglés, con el resultado del Rho Spearman de 0.655, determinado que es una relación positiva media entre ambas variables. La conclusión a la que se arribó en esta investigación fue que la motivación es una variable fundamental para el aprendizaje del idioma inglés, esto se sustenta en los resultados estadísticos de la presente tesis.