“LAS TIC Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS CADETES DE 4TO AÑO DE INFANTERIA DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI”, 2024
“LAS TIC Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS CADETES DE 4TO AÑO DE INFANTERIA DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI”, 2024
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Fecha
2025-04-09
Autores
Diego Alejandro Durand Aguilar - Miguel Lucio Estacio Leguía
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Abstracto
El objetivo de este estudio es analizar ¿Qué correlación existen entre Tecnologías de la
Información y Comunicaciones (TIC) utilizadas por los cadetes de 4to año del arma de
Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", y el Aprendizaje
Significativo en el año 2024? La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básico,
con un diseño analítico multivariable y un alcance descriptivo. Se utilizó una matriz simple
para la recolección de datos, basada en un cuestionario de 48 preguntas, distribuidas en dos
grupos de 24 preguntas, subdivididas en 6 subgrupos de 8 preguntas cada uno. El cuestionario
fue diseñado con el apoyo de tres docentes expertos en el tema y sustentado en las teorías que
se citan como bases teóricas. Los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente mediante
la prueba de correlación Rho de Spearman y la prueba de hipótesis T de Student. La población
de estudio incluyó a 84 cadetes, de los cuales 71 fueron seleccionados como muestra causal..
Los resultados demuestran que existe suficiente evidencia estadística para concluir que el
coeficiente de correlación entre el uso de TIC y el aprendizaje significativo es diferente de 0.