La disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la disciplina y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del Arma de Caballería de la EMCH “CFB”, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental transversal, nivel descriptivo-correlacional y método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 36 cadetes y la muestra se integró por 34, seleccionados mediante censo operativo al excluir a los dos autores para evitar sesgos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario con escala Likert; los instrumentos mostraron alta confiabilidad (α=0.895 para disciplina; α=0.940 para rendimiento). Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta entre disciplina y rendimiento (ρ=0.929; p=0.000), con N=34, y confirmaron asociaciones significativas por dimensiones: conducta militar (ρ=0.910; p=0.000), responsabilidad personal (ρ=0.888; p=0.000) y compromiso institucional (ρ=0.891; p=0.000). Con base en estas evidencias, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alterna, concluyéndose que una mayor disciplina (expresada en conducta militar adecuada, responsabilidad personal y compromiso institucional) se asoció de manera directa y significativa con mejores niveles de rendimiento académico en los cadetes evaluados.