Aprendizaje del quechua y la formación profesional de los cadetes de artillería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025

Abstract

El quechua, idioma originario de los pueblos andinos y aún utilizado por una gran parte de la población peruana, constituye una vía fundamental para acceder a su cultura y a la manera en que entienden el mundo. Aprenderlo no solo contribuye a mantener viva una herencia histórica, sino que también mejora la comunicación y el entendimiento en espacios donde esta lengua conserva un papel central. En el ámbito militar, dominar el quechua favorece la comunicación directa, la confianza y la eficacia operativa en zonas rurales. Esto motivó el presente estudio cuyo objetivo fue determinar la relación entre el aprendizaje del quechua y la formación profesional de los cadetes de Artillería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodología: se aplicó un enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional, con análisis descriptivo e inferencial (Spearman) y procesamiento en SPSS 27. Población y muestra (cantidades): la población correspondió a los cadetes de Artillería de la EMCH “CFB” y la muestra estuvo constituida por 71 cadetes. Técnica e instrumento de recolección de datos: se utilizó la encuesta y un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos, con confiabilidad estimada mediante alfa de Cronbach. Resultados y conclusiones: se halló correlación positiva alta y significativa entre la implementación del quechua y el aprendizaje (p=0.842; p=0.000), así como entre orientación lingüística y aprendizaje (p=0.810; p=0.000), práctica comunicativa y aprendizaje (p=0.755; p=0.000) y adaptación cultural y aprendizaje (p=0.705; p=0.000); en el análisis descriptivo, la mayor parte de cadetes se ubicó en niveles altos o medios en las dimensiones estudiadas y la implementación alta del quechua representó una proporción predominante del total, reduciéndose marcadamente los casos de aprendizaje bajo cuando la orientación, la práctica y la adaptación fueron altas. Se concluyó que integrar el quechua en la formación profesional favoreció la comprensión, la actuación en contextos reales y la preparación para la interacción civil–militar, recomendándose su institucionalización con evaluación auténtica y mejora continua.