Empleo del internet y el rendimiento académico de los cadetes de comunicaciones de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025

Abstract

El objetivo fue determinar la relación entre el empleo del internet y el rendimiento académico de los cadetes de Comunicaciones de la EMCH “CFB”, 2025. La metodología fue cuantitativa,

de tipo básico, diseño no experimental y de corte transversal, con alcance descriptivo- correlacional. La población y muestra estuvieron conformadas por 63 cadetes y 54 cadetes,

respectivamente, seleccionados dentro de la especialidad de Comunicaciones. La técnica e instrumento de recolección de datos fueron la encuesta mediante cuestionario tipo Likert para ambas variables, con dimensiones de frecuencia, propósito y accesibilidad del internet, y con procesamiento en SPSS. Los resultados mostraron predominio de rendimiento alto (83.3%) y una asociación positiva entre empleo del internet y rendimiento (Spearman ρ=0.432; p=0.001); por dimensiones, la frecuencia (ρ=0.306; p=0.025), el propósito (ρ=0.404; p=0.002) y la accesibilidad (ρ=0.310; p=0.023) se relacionaron significativa y positivamente con el desempeño, destacando que los grupos con propósito y accesibilidad altos concentraron exclusivamente rendimientos altos. Se concluyó que un mayor y mejor empleo del internet particularmente cuando el uso estuvo orientado a fines académicos y la accesibilidad fue suficiente y estable se asoció con mejores calificaciones y menor probabilidad de desempeños medios o bajos, respaldando la necesidad de fortalecer condiciones de conectividad y guías de uso formativo para consolidar el éxito académico de los cadetes.