Planificación del tiempo y las actividades académicas de los cadetes de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025

Abstract

El objetivo fue determinar la relación entre la planificación del tiempo y las actividades académicas de los cadetes de Infantería de la EMCH “CFB” durante 2025. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional, ejecutado en corte transversal; el procesamiento se realizó en SPSS 27 empleando estadística descriptiva y la correlación de Spearman. La población estuvo constituida por cadetes de Infantería de la EMCH “CFB”, y la muestra se conformó por 176 cadetes. La técnica e instrumento de recolección de datos consistieron en encuesta con cuestionarios tipo Likert para ambas variables, con validación por juicio de expertos y confiabilidad adecuada; se siguieron procedimientos éticos y de calidad del dato. Los resultados mostraron que el 66.5% presentó planificación del tiempo alta y el 81.8% exhibió actividades académicas altas; la celda alto–alto alcanzó el 63.1%. La prueba de Spearman indicó correlación positiva alta entre planificación del tiempo y actividades académicas (ρ=.795; p<.001) y asociaciones también altas por dimensiones: establecimiento de objetivos (ρ=.796; p<.001), organización del tiempo (ρ=.713; p<.001) y control del tiempo (ρ=.735; p<.001). En conclusiones, existió una relación directa y significativa: metas claras, organización sistemática y control del avance se asociaron con mayor participación en clases, estudio independiente y rendimiento evaluado; se recomendó consolidar hábitos de programación, uso de agendas y seguimiento periódico para desplazar casos desde niveles medios hacia altos y optimizar el desempeño académico del contingente.