La instrucción de la gestión del riesgo de desastres y la formación profesional en los cadetes de Ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima, 2025

Abstract

Objetivo: se determinó la relación entre la instrucción de la gestión del riesgo de desastres y la formación profesional en cadetes de Ingeniería de la EMCH “CFB” Lima, 2025. Metodología: el estudio se enmarcó en enfoque cuantitativo, de tipo básico, con método hipotético-deductivo; alcanzó nivel descriptivo-correlacional y adoptó un diseño no experimental transversal, observando las variables en un solo momento sin manipulación. Población y muestra (cantidades): la población estuvo constituida por 100 cadetes de Ingeniería y la muestra por 80 cadetes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó la técnica de encuesta con un cuestionario estructurado tipo Likert para levantar datos numéricos estandarizados. Resultados y conclusiones: el contraste inferencial con Tau-b de Kendall evidenció correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables (τb = 0.462; p = 0.000; N = 80), confirmando la asociación propuesta. Sobre esa base, se concluyó que mayores niveles de instrucción en gestión del riesgo de desastres se vincularon con mejores niveles de formación profesional, respaldando la pertinencia de integrar sistemáticamente contenidos y prácticas de GRD en la formación de los cadetes de Ingeniería.