Empleo del taller de equipos de comunicaciones y el rendimiento académico de los cadetes de comunicaciones de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025

Abstract

El objetivo estableció determinar la relación entre el empleo del taller de equipos de comunicaciones y el rendimiento académico de los cadetes de Comunicaciones de la EMCH “CFB”, 2025. La metodología se definió con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y nivel descriptivo-correlacional, aplicando el método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 62 cadetes de Comunicaciones y la muestra quedó integrada por 60, seleccionada por censo institucional, manteniendo criterios de inclusión y confidencialidad. La técnica de recolección fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo Likert de 12 ítems por variable, sometido a validación de expertos y procesado en SPSS 27. Los resultados descriptivos mostraron mayor proporción de cadetes con uso alto del taller y rendimiento alto, anticipando una asociación positiva entre la práctica guiada con equipos y el logro académico. En el análisis inferencial, la correlación de Spearman entre empleo del taller y rendimiento académico fue ρ=0.867 con p=0.000, significativa al 1% y de magnitud alta, lo cual confirmó la relación directa prevista. En conclusión, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, estableciendo que un mayor empleo del taller de equipos de comunicaciones se asoció con mejor rendimiento académico en los cadetes estudiados. Además, se recomendó robustecer la planificación, asegurar la práctica reiterada, supervisión técnica y retroalimentación oportuna, y fortalecer la evaluación formativa con criterios claros y seguimiento, a fin de consolidar la mejora del desempeño y orientar decisiones pedagógicas e inversión de infraestructura en la EMCH “CFB” durante el periodo analizado.