LA GAMIFICACIÓN Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS CADETES DE COMUNICACIONES DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI”, 2023.

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Fecha
2023
Autores
Acuña Briceño , Cesar Daniel
Letona Correa , Cristopher
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi"
Abstracto
La investigación actual se llevó a cabo con el propósito de analizar la relación entre la gamificación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos en el año 2023, con el objetivo de incorporar el uso de herramientas de gamificación en el proceso educativo. El enfoque metodológico utilizado fue de naturaleza descriptiva y transversal, con un diseño de estudio no experimental. La población estudiada consistió en los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos. Las técnicas de recopilación de datos empleadas fueron encuestas, y el instrumento utilizado fue un cuestionario. Después de recopilar y analizar los datos, los autores llegaron a la conclusión de que existe una relación directa y significativa entre la gamificación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos, como se evidencia por un coeficiente de correlación de Pearson (r) de 0.698, con un valor de p < 0.001. Por lo tanto, se sostiene que la gamificación se considera una herramienta que mejora las habilidades de los estudiantes y, como resultado, debería ser implementada en la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi". En resumen, se concluyó que aumentar la gamificación en los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos tendrá un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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