PRÁCTICAS PREPROFESIONALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS CADETES DE INFANTERÍA DE CUARTO AÑO DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CFB”, 2024
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS CADETES DE INFANTERÍA DE CUARTO AÑO DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CFB”, 2024
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Fecha
2025-04-09
Autores
Eduardo Martin Piñas Ttito - Yamer Wilin Terrones Alarcón
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Abstracto
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las prácticas preprofesionales
y el rendimiento académico de los cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar
de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2024. La metodología utilizada correspondió a
un tipo de investigación básica, con un nivel descriptivo-correlacional y un enfoque
cuantitativo. Se empleó el método hipotético-deductivo y un diseño no experimental y
transversal. La población estuvo compuesta por 83 cadetes, de los cuales se seleccionó una
muestra representativa de 68 para realizar el estudio. La técnica de recolección de datos fue la
encuesta, implementada mediante un cuestionario estructurado. Los resultados indicaron que
el 38.6% de los cadetes con un alto rendimiento académico también reportaron un desempeño
alto en sus prácticas preprofesionales, lo que sugiere una asociación positiva entre estas dos
variables. El análisis de correlación de Spearman arrojó un coeficiente de 0.984. (p < 0.05),
confirmando una relación significativa entre el desempeño en las prácticas y el rendimiento
académico. Por otro lado, el 21.4% de los cadetes que alcanzaron un rendimiento académico
alto evaluaron sus prácticas con un nivel medio, lo que sugiere la existencia de factores
adicionales que influyen en su éxito académico. Además, se observó que el 1.4% de los cadetes
con bajo rendimiento académico también presentó un bajo desempeño en las prácticas
preprofesionales, mostrando una correlación clara en estos casos.