LA ERGONOMÍA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS CADETES DE CUARTO AÑO DE INFANTERÍA DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS "CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI", AÑO 2024
LA ERGONOMÍA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS CADETES DE CUARTO AÑO DE INFANTERÍA DE LA ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS "CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI", AÑO 2024
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Fecha
2025-04-09
Autores
Diego Alejandro Castillo Isminio - Max Anthony León Escate
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Abstracto
El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue conocer cómo se relacionan la
ergonomía y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela
Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” en el año 2024. La población del estudio
la conformaron 86 cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos, se
utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental; el cuestionario se utilizó para
determinar los objetivos del estudio. Desarrollando este estudio se llegó a la siguiente
conclusión general: el coeficiente Rh0 de Spearman es 0,582, lo que indica una fuerte
asociación positiva. Además, el umbral de significación es 0,000 < 0,05, lo que significa que
es inferior a 0,05. Esto deja en claro que las ventajas y desventajas de la ergonomía en todas
sus formas afectan de manera inmediata el rendimiento académico de los cadetes matriculados
en el cuarto año de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos («CFB»), ya sea positiva o
negativamente dependiendo de la situación. Como última parte del estudio se presentan las
recomendaciones correspondientes a los resultados, las cuales son sugerencias prácticas
orientadas a la posibilidad atender a las necesidades ergonómicas de los cadetes de cuarto año
de Infantería, tanto en su dimensión física, organizativa, cognitiva y ambiental a fin de
potenciar el rendimiento académico de los mismos.